由于抗原、抗体结合的高度特异性和检测技术的快速发展，抗体技术的应用越来越广泛，几乎涉及各个生命科学相关的领域。近年来开发抗体药物和抗体偶联药物用于表达特异性抗原的癌症靶向治疗，应用前景广阔，成为许多制药企业的研发热点。作者在多年从事抗体相关研究的基础上，总结以往的工作经验，参考国内外相关文献，吸收了国内外的新进展，编写本书。本书分为8章，详细介绍了抗原、抗体的相关理论，三代抗体的制备原理、方法，抗体的处理，抗体在体外检测及抗体药物在定向治疗中的应用。在前版的基础上，对第6章和第7章的内容进行了更新和增补，对其他章节的内容进行了扩展，内容丰富，图文并茂。第二版旨在为制备抗体的初学者提供理论指导和操作方法，为有制备抗体经验的科研工作者提供实验中问题的解决方案。希望本书的再版有助于抗体的开发和利用。本书可作为生物学和医学相关专业本科生、研究生的教材，也可供从事生命科学研究的科研人员参考。　本书1版为“十一五”国家规划教材。

《微生物学教程（第4版）》作为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，在保持第3版体系的基础上，与时俱进，充实了本学科近年来进展较快的一些前沿热点，如耐药菌、基因编辑、人体微生物组和免疫应答机理等新内容。《微生物学教程（第4版）》以微生物的形态构造、生理代谢、遗传变异、生态特性和进化分类五大生物学规律为主线，从细胞、分子和群体水平上，分10章全面、系统地讲清概念、阐明规律、充实知识、联系实际。《微生物学教程（第4版）》具有内容丰富、条理清晰、表达简明等特点。书中提供了大量自创的直观、形象的表解和图、表，易读利记。此外，各章后的复习思考题、书后的附录（有关教学评估的八项指标），以及配套的网上数字课程资源等内容，都有利于教学质量和效果的提高。《微生物学教程（第4版）》可用作综合性大学、师范院校以及理工、农林、环境、医药等相关专业本科生的教材，也可供从事微生物学研究以及相关管理、生产和应用领域的科技人员参考。《微生物学教程（第4版）》特点：首版1995年获国家教委优秀教材一等奖1997年获国家教学成果奖二等奖1998年获国家教委科学技术进步奖二等奖（著作类）第3版入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材第4版入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

《猜猜它们的家在哪儿？》一书让孩子们可以了解到动物们的生存不仅仅需要食物、空气和水，它们也需要一个家。这个家是它们的避难所，在这里它们可以孕育和抚养它们的孩子，还可以抵御其他动物的侵犯从而保护自己和家人。而每一种动物都有属于自己的专享的家。《猜猜它们去哪儿旅行？》 通常许多动物在一定的时间都会离开自己的家园。它们单独或结伴而行。通过飞行、步行或游泳的方式，它们将穿过山谷、丛林、海洋，甚至是整个国家，去寻找更好的天气，更多的食物或更适合分娩的地方。《猜猜它们去哪儿旅行？》为孩子们讲述了不同动物的迁徙过程。《猜猜它们如何交流？》 沟通是每个人生命中必不可少的东西，《猜猜它们如何交流？》这本书介绍了自然界的动物们为了生存的需要，也会根据它们想要传递的信息类型和它们所属的物种，以触觉、嗅觉等不同的方式互相交流思想感情、传递信息。《猜猜这是谁的爸爸？》 动物世界与人类世界同样由一个个大家小家而组成，其中，爸爸是很多动物家庭中不可或缺的一个角色。《猜猜这是谁的爸爸》一书为孩子们讲述了大自然中小动物与父亲的互动方式。《猜猜这是谁的妈妈？ 》 动物的妈妈同人类的妈妈一样伟大，《猜猜这是谁的妈妈？》通过一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的动物母子插畫讲述了动物界不同类型的亲子关系。《猜猜舌头可以做什么？》 舌头比我们想象中要有用得多。动物用它们来吃饭、交谈、狩猎和保护自己。《猜猜舌头可以做什么？》一书让孩子由自己的舌头产生好奇，进而有意愿主动了解不同动物的舌头的不同功能。《猜猜他们藏在哪里？》在大自然中，许多动物为了生存都会进化出一些合适自己的本领，躲藏也是生存技能之一，它们躲藏可不是为了玩游戏。《猜猜他们藏在哪里？》一书讲述了动物们之所以要藏起来的原因，也描述了不同动物躲藏的技能。《猜猜这是谁的脚印》一书教孩子们通过动物睡过的地方、蹭到树木和岩石留下的痕迹、啃咬过的植物、走过的山道，留下的特殊气味、对周围环境的破坏痕迹、毛发、粪便等线索辨别出多种动物经过一个地方后所留下的痕迹，并昭示它的去向。

微生物遗传育种，是通过遗传修饰与重组等现代实验技术，突出与优化微生物菌种的工业生产属性，服务并革新生物制造工业技术体系。它是一门理论与实践密切关联的实验科学，是生物技术和生物工程学科的重要组成部分。该书在内容安排上，力求做到微生物遗传育种原理与实践并重，在保证学生学习与掌握微生物遗传育种相关遗传学与分子生物学基础知识的基础上，侧重介绍现代微生物育种相关技术的原理与应用方法。该书的特色之处是，将微生物学、生物化学、分子生物学、遗传学和生物信息学等学科中的重要理论与方法，通过微生物遗传育种进行多层面的连接与综合运用。在培养学生知识运用能力的同时，掌握解决科学技术问题（微生物菌种获得）的基本科学理论、科学思维方法与微生物育种技术内涵。《微生物遗传育种》第一章为绪论；第二章简洁、系统地介绍与微生物育种相关的遗传学与分子生物学知识；第三章介绍微生物育种过程评价方法；第四章介绍微生物育种材料及其获得方法；第五至七章介绍与微生物育种相关的技术、原理及新进展；第八章主要介绍微生物菌种的保藏与共享。该书配套的数字课程附有知识拓展与进一步学习的文献，多组编者科研工作获得的育种案例，以及教学课件、自测题等供学生自主学习。该书可作为高等院校生物技术、生物工程、农学、医学等相关专业的教学用书，也可供相关领域的科研和开发人员参考。

本书是全国高职高专医药院校“十三五”规划教材。全书共分十三章，内容包括绪论，蛋白质的结构与功能，核酸的结构与功能，维生素，酶，生物氧化，糖代谢，脂类代谢，氨基酸代谢，核苷酸代谢，肝的生物化学，水、无机盐代谢及酸碱平衡，基因信息的传递和表达。教材的理论部分后附有实验指导，共有六个实验，理论联系实际，具有指导意义。 本书根据新教学改革的要求和理念，结合我国高等职业教育发展的特点，按照相关教学大纲的要求编写而成，内容系统、全面，详略得当。本书以二维码的形式增加了网络增值服务，内容包括教学ppt、具体任务分析答案、直通护考答案，提高了学生学习的趣味性。 本书适用性、实用性、可读性强，主要适合于护理、助产等专业学生使用。

寻找化石的人，又称“化石猎人”，是美国古老又独特的职业，本书借化石猎人的职业生涯，展现了其冒险和自我牺牲精神，值得所有热爱大自然的人学习和铭记。本书对了解古生物学的进步和北美美好的古代生活有非凡意义。

本套教材为融合教材，以服务地方院校本科临床医学专业应用型人才培养为主要目标，编写内容和形式遵循“三基五性三特定”原则，同时紧密结合应用型医学人才培养的特殊性，突出特色。强调根据学科特点，充分结合临床，简明文字、突出重点，善用图表和案例，启发学生思维。

本书重点介绍了应用微生物技术的有关方法和原理，并以实例的形式较详细地介绍了一些典型的生产工艺，其中包括微生物技术在环保、矿业、石油、食品、医药、农业、微生物育种、新能源以及其他领域的应用。 本书可供生物技术及生命科学相关专业的本科生和研究生学习及参考。

蝶蛾（类）昆虫是自然生态系统中重要生物种群，蝶蛾昆虫幼虫是为害寄主植物主要虫态，所以对蝶蛾昆虫幼虫识别尤为重要。到目前此类图书资料甚少，《常见蝶蛾幼虫图册》的出版可为生产、科研、教学和科普提供科学资料和信息，尤其是对在农林生态保护前线的技术人员、护林员、基层干部会有较大帮助。

《植物生物学实验（第3版）》是杨世杰等主编的《植物生物学》配套教材，共设计了14 个实验和8 个附录。实验内容包括从植物细胞、组织、器官、个体、类群等多个层次，目的是使学生认识和理解植物的基本形态、结构、发育、生理功能、分类、系统演化，代领学生构建植物特征、类群与环境相互贯通的一体化思维。实验设计注重过程指导、问题思考、拓展创新。附录介绍了显微镜、绘图、制片、标本采集与制作、常见植物科属检索表等内容，便于学生实验中使用和查阅。《植物生物学实验（第3版）》可作为生物科学、生态学、作物学、植物保护学、园艺学、农业资源利用、草学、林学等开设“植物生物学”或“植物学”课程相关专业的实验教材，亦可作为中学生物学教师、相关技术工作者以及植物爱好者的参考书。