针对已有区域研修缺乏信息技术的有效支撑，导致研修过程中沟通成本较高、整体效率较低的问题，《课例研修模式及实践》提出了可操作的、能调动区域教师研修参与性和积极性的线上线下相结合的课例研修模式。在理论上，梳理了课例研修模式的概念、内涵、理论基础及国内外研究现状；分析了课例研修模式的设计理念和研修流程。在实践上，以典型案例为载体，详细介绍了案例的背景、活动设计、具体实施及研修效果。《课例研修模式及实践》旨在通过案例的介绍，进一步发挥“强校牵引、名师引领”的效应，助力我国的教师专业发展。

“十四五”规划是未来五年事业发展的重要顶层设计和行动指南，从时空上具有前瞻性与全局性，梳理和研究长期制约事业发展的痛点、难点问题，对于科学编制“十四五”规划、助力推进事业高质量发展，具有重要的现实意义。《前瞻与全局：湖北文物事业“十四五”发展研究》结合《湖北省文物事业发展“十四五”规划》编制需求，以前瞻与全局的视角，坚持问题导向与法治思维，立足湖北特色文物资源和工作实际，聚焦革命文物保护利用、考古与大遗址保护、博物馆管理、文物安全等重点内容，通过扎实的现场调研、数据分析和政策研究，探索提出相关系统性思考和可行性解决路径。

密云水库是北京重要的地表饮用水源地和水资源战略储备基地。《北京密云水库浮游生物图鉴》收录了近10年（2011～2020年）在密云水库采集到的161属367种（含变种和变型）浮游生物。其中，浮游植物98属262种，包括蓝藻门17属43种，硅藻门23属71种，金藻门4属7种，黄藻门3属3种，隐藻门3属4种，甲藻门5属9种，裸藻门4属14种，绿藻门39属111种；浮游动物63属105种，包括原生动物18属28种，轮虫23属44种，枝角类14属23种，桡足类8属10种。《北京密云水库浮游生物图鉴》对所有物种的分类地位、形态特征及其在密云水库的生境分布进行了描述，并附有外部形态鉴定特征的光学显微图片。

水汽压亏缺（VPD）可以用来表征空气的干燥程度，是影响植物生长发育的重要环境因素之一。《VPD调控温室SPAC系统水分运移机制与蔬菜作物生产力研究》汇编了笔者课题组近7年来的研究成果，总结了VPD调控在温室蔬菜作物环境调控中的作用与意义；阐述了土壤–植物–大气连续体（SPAC）在温室水分调控中的影响及VPD调控水分传输的动力学机制；解析了植物器官解剖结构、CO2传输通道、光合作用、营养元素吸收及CO2耦合效应对VPD调控的响应；同时，通过构建有关的温室水分传输模型，进一步对VPD与温室内各环境因子的关系进行了深入探讨。相关研究成果可为温室蔬菜作物水分科学管理提供一定的理论与技术支撑。

《渔业叙词表》是随着渔业科学与信息技术的快速发展，为适应IT信息处理技术发展的需要、增强手工标引与IT信息处理的兼容性而编制的。本词表共收录词条6172条，其中叙词4326条，非叙词1846条，组代关系词条81条。词族391个，平均每个词族含有7.67个概念，词族层级为4级。为了增强跨语言应用，每个词条配备英文或拉丁文（生物名称）译名。

《半干旱区土壤种子库研究》在对土壤种子库研究进展进行总结和文献分析的基础上，着重研究了荒漠草原区不同林龄柠条林和不同微地形的土壤种子库，以及植物群落的土壤特性与土壤种子库的关系，围封对繁殖分配和土壤种子库的影响，后研究了半干旱区农田杂草土壤种子库和矿井高盐水排放对土壤种子库的影响。

待

本书属于“世界学术经典”系列之一，是美国著名植物生态学家克莱门茨的经典之作。本书主要介绍了植物生理生态学的基本内容。包括植物的应激反应，栖息地、水分、光照、温度等外部条件的变化对植物的影响等。除理论知识外，还包含大量实验操作等。

植物学是高等农业院校植物生产类和生物科学类各专业重要的专业基础课，实验、实习是植物学教学的重要组成部分，也是必不可少的重要环节，更是衡量教学质量高低的显著标志。要想搞好植物学教学，除课堂上紧抓重点、难点，精讲必要的基本理论和基本知识之外，更重要的是通过实验和实习，加强综合技术和基本技能的训练，因为植物学的学习方法主要是依靠观察比较、分析综合和实验、实习，重视理论联系实际，强调为专业培养目标服务。通过实践，不但能帮助学生掌握和理解基本理论及基本知识，加深记忆，扩大知识领域，而且还能培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力及创新意识，更有助于实际操作和动手能力的提高。《植物学实验技术/全国高等农林院校“十三五”规划教材》是根据全国统编植物学教学大纲和教材的要求，在长期的教学实践中编写而成。教材力求简洁、实用和系统，同时顺应当前学科发展，充分反映植物学实验教学改革的新思路。《植物学实验技术/全国高等农林院校“十三五”规划教材》内容包括验证性的观察实验、综合观察分析实验和设计性或创新性实验，从微观到宏观，从细胞到组织、器官、个体、类群，从形态结构分析到分类进化及其与环境的统一性。同时注重知识的完整性和系统性，技能或技术的基础性、综合与创新性，实验材料的代表性。全书共分三部分，第1部分为植物学基础性实验，是《植物学实验技术/全国高等农林院校“十三五”规划教材》的主要部分，安排了16个实验，主要介绍植物学的基本理论和基础知识，很多地方都留有填空，并对疑难知识点配以插图，以帮助学生加深对所学知识的理解和掌握；第二部分为植物学综合性实验，安排了2个实验，主要是对前面知识的综合训练，以培养学生综合分析问题和解决问题的能力及创新意识。第三部分为植物学实验技术基础，主要介绍学生应当掌握的基本技能，这部分内容可以单独进行，也可以穿插在实验部分中进行。附录部分主要是介绍种子植物常见科的识别特征、校园常见种子植物名录和种子植物分科检索表。此外，许多实验中安排了引导观察的思考题，以培养学生的独立观察能力及分析问题、解决问题的能力和创新意识。

《植物检疫学（第2版）/普通高等教育农业部“十二五”规划教材 全国高等农林院校“十二五”规划教材》本次修订，在总论各章简明地介绍了植物检疫学的基本理论和基础知识、植物有害生物检疫检验和处理方法以及我国现行植物检疫法规和检疫措施，力求准确精炼，弃除模糊的概念和空泛的议论。各论各章则彻底进行了内容更新，介绍了144种（类）检疫性有害生物，其中大部分是新设的。新版《植物检疫学》适于植物保护类专业本科教学应用，也可供农学类、林学类、生物类专业用作教学参考书。