婴幼儿融合教育专业系列教材（高等院校早期教育0—3岁）

　　《婴幼儿早期融合教育》教材共有九章，第一章 婴幼儿早期融合教育概述；第二章 特殊婴幼儿及融合教育；第三章 特殊婴幼儿个别化教育；第四章 婴幼儿早期融合教育的要素、途径和策略；第五章 婴幼儿保育在早期融合教育中的实施；第六章 婴幼儿课程在早期融合教育中的实施；第七章 早教机构融合教育的环境创设；第八章婴幼儿融合教育中的家园共育； 第九章 婴幼儿融合教育中的社区支持。本教材理论引领、实践对接、结构创新、易学易用，是早期教育专业学生、早期照护机构教师及家长的bibei书籍。

　　夏宇虹 ，武汉城市职业学院学前教育学院教授，jiaoyubu职业院校教育类专业教学指导委员会（2017—2020年）学前教育专业委员会委员；湖北省职业教育学前教育专业技能名师，湖北省学前教育研究会学术委员、课题指导专家；武汉市教育学会学前教育专委会主任委员。

第一章婴幼儿融合教育概述1
第一节婴幼儿融合教育的内涵、特点与意义1
第二节婴幼儿融合教育的原则、内容与方法6
第三节婴幼儿融合教育的起源与发展17第二章特殊婴幼儿及融合教育22
第一节特殊婴幼儿22
第二节特殊婴幼儿的鉴定与安置24
第三节特殊婴幼儿的主要类型和融合教育策略26第三章特殊婴幼儿个别化教育和评估47
第一节个别化教育及个别化教育计划47
第二节特殊婴幼儿的评估60
第三节常见的特殊婴幼儿评估工具74第四章婴幼儿融合教育的实施要素、途径与策略87
第一节婴幼儿融合教育的实施要素88
第二节婴幼儿融合教育的实施途径98
第三节婴幼儿融合教育的实施策略105第五章婴幼儿保育在早期融合教育中的实施110
第一节婴幼儿营养与喂养及早期融合教育110
第二节婴幼儿睡眠与早期融合教育121
第三节婴幼儿生活与卫生习惯养成及早期融合教育128第六章婴幼儿课程在早期融合教育中的实施136
第一节婴幼儿动作发展与早期融合教育136
第二节婴幼儿言语和语言发展与早期融合教育144
第三节婴幼儿认知发展与早期融合教育150
第四节婴幼儿情绪情感、社会性发展与早期融合教育156第七章托育机构融合教育环境创设164
第一节托育机构融合教育环境创设概述164
第二节托育机构融合教育物质环境的创设与利用170
第三节托育机构融合教育精神环境的营造178第八章婴幼儿融合教育中的家园共育186
第一节特殊婴幼儿的家庭教育186
第二节对特殊婴幼儿家长的支持193
第三节特殊婴幼儿家庭的环境创设196
第四节家庭与托育机构的合作200第九章婴幼儿融合教育中的社区支持211
第一节托育机构与社区合作开展融合教育211
第二节托育机构融合教育社区资源的开发与利用219附录224
参考文献227