倾听·解读·回应：基于儿童本位的生活化课程探索与实践

　　源于儿童现实生活，关注儿童意愿与需要，支持儿童主体性发展，立足于儿童本位的成长型课程；生发于儿童生活、作用于儿童生活、回归儿童生活、助力儿童生活的生态化课程；儿童亲近、沉浸、参与自己生活的行为课程；滋养儿童生命、充实儿童生命、展现儿童生命力量的发展性课程。儿童是主体，生活是基础，课程是桥梁，以此实现儿童生命自在、自然、自主、健康成长的目的。

暂缺《倾听·解读·回应：基于儿童本位的生活化课程探索与实践》作者简介

序一
序二
前言
第一章 基于儿童本位的幼儿园生活化课程概述
一、基本概念
二、基于儿童本位的生活化课程三个关键词
三、基于儿童本位的生活化课程教学策略
第二章 小班生活化课程案例
案例一 我们和毛毛草的故事
案例二 关于棉花，我们的一百种语言
案例三 小兔子暖暖的新家
案例四 汽车嘟嘟
案例五 我的沙包宝宝
案例六 有趣的“菠”宝之旅
案例七 蒜宝宝的秘密
案例八 小白菜种植记
第三章 中班生活化课程案例
案例一 遇见秋天的美好
案例二 我的小树朋友
案例三 好玩的捉迷藏
案例四 扎染玩起来
案例五 神奇的光影
案例六 西蓝花成长记
案例七 好玩的沙水区
案例八 我们和蛋宝宝的故事
案例九 秋天的树
第四章 大班生活化课程案例
案例一 我们的花草纸
案例二 小金鱼的新家
案例三 林地有多少棵树
案例四 奇妙的影子
案例五 轨道泳池游戏诞生记
案例六 我是司令员
案例七 假如我有10块钱
案例八 探秘婚礼
案例九 蘑菇大发现
案例十 我们的“菇”事