成长之路：医学院校青年教师职业生涯发展探究

　　本书以“四有”好老师为标准，紧紧围绕医学院校教师职业生涯规划这一主题，从教学新秀、教学能手、教学名师、领军人物四个不同的阶段，制定清晰的职业生涯规划，明确个人发展路径，促进自身成长，发掘自我潜能，增强职业竞争力。引导、帮助青年教师加强职业生涯规划的研究与深入思考，为青年教师的成长成才指明方向，激发青年教师献身教育事业的决心与信心。本书与同类出版物比较的不同之处、创新之处主要体现在全书探究对象为少数民族地区新入职的高校青年教师，结合其自身情况、民族地区高校特色、时代背景，用敏锐的眼光去观察，把心中所想的、脑中所思索的对新工作、新环境、新角色的适应和规划用文字尽情的发挥出来，值得读者去阅读、评析和借鉴。

　　现任中国康复技术转化及发展促进会常务理事、广西医学会副会长、广西本科高校临床医学类教指委副主任委员、广西医学会神经病学分会副主任委员、广西脑血管病专科联盟副主席。从事医疗、教学、科研工作29年，擅长脑血管疾病、癫痫等疾病的临床诊治与基础研究，对卒中后抑郁的发病机制有较深入的研究。先后主持国家自然科学基金课题2项、省部级课题4项、厅级课题5项，在省级以上学术刊物发表论文90多篇，其中SCI收录10篇

第一篇|奋斗初心起航扬帆
点亮自己前行的灯塔/3
基于实际，展望未来/6
扬帆远航，做一名优秀的医学教师/8
新的旅程/10
拥有自己的彩虹/13
欲穷千里目，更上一层楼/16
不忘曾经梦想，踏上理想之路/18
我的美好时代/21
腾飞吧，我的梦/23
直挂云帆济沧海/26
第二篇|胸有丘壑蓝图规划
促进职业发展良性循环/30
明确发展路径，增强职业竞争力/33
有计划，才有未来/36
不断完善自身，争取成为“四有”教师/39
未来很长，也很光明/42
勇于实践，突破自我/44
不负韶华，筑牢未来发展基石/47
在追梦路上不断前进/49
视自身之长短，规划职业生涯/51
笑对挑战，奋力拼搏/54
跟上时代步伐，不断自我充实/56
敢于拼搏，才能有属于自己的未来/59
梦想与青春同在/61
清晰规划未来，不负努力拼搏/64
不忘初心/67
第三篇|破冰之旅春风化雨
点燃梦想，发光发热/71
吹响教师梦奋斗的号角/75
青春之路，每一秒都震撼人心/78
风华正茂，成就新时代“大医精诚”/84
远见/87
在教育路上继续前行，永不止步/90
良好的开端就等于成功的一半/93
不断提高自我，努力成为学生的良师益友/96
砥砺前行，不负青春年华/99
只要肯努力，人生必定不平凡/101
不断突破自我，勇敢迎接挑战/104
保持一颗热爱的心，不断地探索/107
心驰神往，前路闯荡/110
踏实践行，让梦想起航/113
在学习中成就未来/116
不积跬步，无以至千里/119
在教师职业的道路上成为自己的“主角”/122
辛勤耕耘，静待花开/125
第四篇|行而不辍未来可期
争做新时代的“四有”好老师/129
如何成为合格的新一代青年教师/132
树立新时代教育思想，促进学生全面发展/135
成功就在明确方向的地方/139
白衣天使与三尺讲台相拥/142
肩上有了责任，就有了努力的方向/145
踏实前行，实现自我/148
客观认识自我，规划美好未来/151
驰而不息，诲人不倦/153
树目标，展未来/156
规划好未来，实现职业理想/159
在教学和科研工作中不断提高/162
在潜移默化中用良好的师德影响学生/165
为自己的理想不懈努力/168
不忘初心，以梦为马/171
坚定信念，提升自己，育人育才/174
探索，搏击，奋进—“二五十”计划与“一”目标/177
第五篇|坚守初心砥砺前行
不忘初心，砥砺前行/182
新时代的青年，新一代的教师/185
扣好教师职业生涯的第一粒扣子/188
苔花如米小，也学牡丹开/192
以生为本，教学相长/195
师者，教人以道者之称也/198
树立正确认知，实现理想/200
对如何做好新时代教师的反思/202
争做“四有”好教师，当好学生引路人/205
十年树木，百年树人/208
忠于心，始于行/210
成为一名合格并受学生认可的大学教师/213
沿着陡峭山路攀登/216
以“专业化”的要求做“四有”好教师/219
凝魂辅师心，铸心炼师德/222
一心规划，一意教育/225