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国外医学教育
作者：侯建林，王维民主编
出版社：北京大学医学出版社有限公司
出版时间：2023-06-01
ISBN：9787565928819
定价：¥128.00
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内容简介
伴随社会的发展变化，如何更好地组织医疗卫生服务、提高公众健康水平是全球范围内讨论的热点话题，其中医学教育是核心的决定因素之一。在英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家，大量研究表明医学教育对于提高医疗卫生人员的知识水平与技能、改善服务态度并终提高服务质量具有至关重要的作用。为了更好地适应社会需求，医学教育迫切需要进一步改革已经成为国际学术界的共识，所涉及的主要领域包括更强的社会责任感、医疗差错管理与患者安全、人文社会科学知识传授与职业素质培养、基于结果的课程设计、患者参与和教育资源配置等。与此同时，只有考虑到招生、知识传授与能力培养、专业与临床技能训练等各个环节，医学教育改革才可能取得成功。在我国，医学教育的定义可以有广义和狭义两种。就广义的定义而言，医学教育指针对所有类型医疗卫生人员的教育，包括临床医学教育、基础医学教育、护理学教育、预防医学和公共卫生教育、口腔医学教育、药学教育、中医学教育等，与英文文献中所使用的health professions education相当。
作者简介
暂缺《国外医学教育》作者简介
目录
章 英国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第二章 德国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第三章 法国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第四章 日本医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第五章 加拿大医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第六章 美国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第七章 印度医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第八章 泰国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第九章 新加坡医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 本科医学教育
第七节 研究生医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第十章 澳大利亚医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续职业发展
第九节 讨论与借鉴
第十一章 瑞典医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续职业发展
第十节 讨论与借鉴
第十二章 专题一：转化学习理论
节 转化学习的内涵与特征
第二节 转化学习理论在医学教育中的应用
第三节 讨论与借鉴
第十三章 专题二：老年医学教育
节 人口老龄化与老年医学教育
第二节 普及性老年医学教育
第三节 老年医学专科医生培养
第四节 讨论与借鉴
第十四章 专题三：医学人文教育与评价
节 医学人文教育
第二节 医学人文技能评价
第三节 沟通技能要求与评价
第四节 讨论与借鉴
第十五章 专题四：全球卫生教育
节 全球卫生教育的内涵与意义
第二节 全球卫生教育的发展情况
第三节 讨论与借鉴
第十六章 专题五：基于胜任力的医学教育
节 相关概念
第二节 胜任力的内涵与拓展
第三节 基于胜任力的医学教育
第四节 讨论与借鉴
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第二章 德国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第三章 法国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第四章 日本医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第五章 加拿大医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第六章 美国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第七章 印度医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第八章 泰国医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第九章 新加坡医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 本科医学教育
第七节 研究生医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第十章 澳大利亚医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续职业发展
第九节 讨论与借鉴
第十一章 瑞典医学教育
节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续职业发展
第十节 讨论与借鉴
第十二章 专题一：转化学习理论
节 转化学习的内涵与特征
第二节 转化学习理论在医学教育中的应用
第三节 讨论与借鉴
第十三章 专题二：老年医学教育
节 人口老龄化与老年医学教育
第二节 普及性老年医学教育
第三节 老年医学专科医生培养
第四节 讨论与借鉴
第十四章 专题三：医学人文教育与评价
节 医学人文教育
第二节 医学人文技能评价
第三节 沟通技能要求与评价
第四节 讨论与借鉴
第十五章 专题四：全球卫生教育
节 全球卫生教育的内涵与意义
第二节 全球卫生教育的发展情况
第三节 讨论与借鉴
第十六章 专题五：基于胜任力的医学教育
节 相关概念
第二节 胜任力的内涵与拓展
第三节 基于胜任力的医学教育
第四节 讨论与借鉴
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