在地·传承：建筑遗产保护与创新研究教学实践

　　本书以城市历史文化遗产保护与传承为主题，再塑当代地方文化景观个性为目标，探讨建筑学五年级实务实践与毕业设计一体化的教学模式：1．书中呈现了教学实践各个环节的丰富成果，多地域的建筑类型测绘与修缮设计图，将为读者认知福建地域传统建筑提供翔实的专业语言；2．结合具体项目的再生设计成果，以建成后的实景照片将各具鲜明地方文化景观特色的场所予以可读性表达；3．通过城市设计的课题，探讨了不同存续状况的历史地段保护与再生策略，形成了可值借鉴的再生设计方法；4．毕业设计更加多样的呈现了根源于历史，又表达当代人面向未来的创新导向。

　　严龙华，福建省首批工程勘察设计大师，福建理工大学教授、建筑与人居环境研究所所长。清华大学建筑学本科，同济大学建筑学硕士，福建省城市科学研究会副会长，福建省住建厅历史文化保护与传承专家委员会副主任委员。长期专注于福州历史文化名城保护与更新的理论研究及实践，主持大量重大项目的规划与设计工作，多次获得国内外嘉奖。主要作品有中国船政博物馆、福州林则徐纪念馆及福州镇海楼，福州三坊七巷、朱紫坊、上下杭历史文化街区，福州西汉闽越古城遗址，福州古城核心区等一系列公共建筑的更新及遗产保护与活化工程。获联合国亚太区文化遗产保护荣誉奖1项，全国优秀勘察设计行业一等奖3项、二等奖3项，中国建筑学会建筑设计一等奖1项、二等奖1项。近年来发表学术论文20余篇。

绪论 1
第一编 建筑师业务实践教学流程及典型项目 9
一、基于三师实训平台的建筑测绘实践教学
二、基于类型学的测绘数据库构建
三、基于类型学的地方风貌导则编制
四、基于类型参照的建筑创作实践
五、项目回访及后评估
第二编 毕业设计教学流程与优秀成果 113
一、实习和毕业设计的无缝衔接
二、选题环节的“真”与“假”
三、毕业设计前期调研对实习阶段的沿袭与发扬
四、正式设计之前的“热身运动”
五、设计过程的循序渐进
六、毕业设计答辩后的“后评估”
第三编 城市设计的教学要领及代表作品 185
一、建构历史地段类型特征和谱系，传承历史文脉
二、把握辩证的“保护 发展”观，将保护纳入日常生活
三、强化城市各层级连接，再现整体有机的历史城市空间结构
参考文献 248
后记 249