我家孩子不一样：特殊教育需要子女的治疗与成长

　　本书主要是从特殊教育需要孩子的心理发展、成长的心理需要与发展阶段、治疗家庭的概念框架、聆听家庭的故事（案例）、特殊教育需要孩子的家长专访等方面，通过真实的家庭案例，给予父母帮助特殊教育需要子女的方法。本书涉及的是比较普遍范畴，障碍或问题包括：阿斯伯格综合征、 自闭症、读写障碍、抑郁症、青少年成长危机；涉及的青少年困境包括欺凌、流浪街头、交友不慎、自残等。家庭背景包括贫穷、假单亲、父母分隔两地、隔代照顾等。本书理论与实践兼顾，案例具有典型性，可读性强，对类似家庭有借鉴作用，适合家长、特殊教育工作者、心理咨询师阅读。

　　罗健文，博士，临床心理学家，香港专业辅导协会认可督导、辅导副院士，香港中文大学社会工作学博士。资深家庭咨询师，治疗手法是深入案主家庭，了解案主家庭状况和家居状况，让整个家庭一起改变。著有《说家的故事》《发现家庭复原力》《儿童及青少年心理个案——专家会诊及治疗》 。

目录
章 特殊教育需要孩子的心理发展 1 
1. 特殊教育需要孩子的发育障碍评估 3 
2. 个案的个别性评估 7 
第二章 成长的心理需要与发展阶段 11 
1. 心理发展概念 13 
2. 心理性欲发展 18 
3. 认知发展 24 
4. 心理社会性发展 29 
第三章 家庭治疗的概念框架 35 
1. 特殊教育需要孩子与环境交互作用模式 37 
2. 特殊教育需要孩子的自我概念与社会理解力 41 
3. 家庭调整和适应反应模式 50
第四章 聆听家庭的故事 55 
1. 陈家的故事： 我的孩子不再有学习障碍 57 
2. 黄家的故事： 我的孩子不自闭 71 
3. 李家的故事： 我的女儿难专心 88 
4. 张家的故事： 我的独子抑郁了 102 
5. 李家的故事： 我成长的快乐岁月 120 
第五章 特殊教育需要孩子的家长专访 143 
1. 无心兄弟和虎爸苦妈 145 
2. 机械娃娃和故事妈妈 159 
3. 不聪明也能加入人生进步组 172 
4. 我的女儿是夜青 185 
采访感想 201 
总结：再思家庭经验 203 
参考文献 207 
致谢