父母参与的力量：中学生在线学习启示录

　　本书围绕在线学习成败的关键——在线自主学习，探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响，以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。沿着父母参与、在线自主学习和学业成就的主线，本书以初中生为对象，用质性和量化结合的混合方法研究，为读者揭秘父母参与对学业成就形成差异性效果的原因和作用机制。

　　屈静，北京大学管理学博士，现任IBM（中国）有限公司政府事务部总监，被 IBM全球学术委员会授予教育行业金牌勋章。主要研究方向是在线教育、人工智能教育和数字经济。目前，在核心期刊发表中英文论文及IBM白皮书近10篇，参与编著《中国教育新业态发展报告（2017）——基础教育》和《100位妈妈谈在线教育》，发表了多篇学术论文。

序一让在线学习更有效　尚俊杰／001
序二家庭教育塑造美好未来　缪建东／001
前言001
章在线学习的未来已来001
一席卷全球的在线学习001
二在线学习“大跃进”下的反思003
三透镜下的初中生在线学习中的父母参与004
第二章父母参与017
一众说纷纭的父母参与017
二父母参与的理论透视024
三惹不起的青春期：父母如何参与?033
四父母参与差异化的影响因素061
五父母参与的多元回归分析075
六小结081
第三章在线自主学习087
一自主学习的理论透视087
二我的青春我做主：初中生如何在线自主学习093
三控制与支持：父母参与促进在线自主学习的密码110
四小结116第四章学生发展120
一“催化剂”还是“绊脚石”：父母参与的效果120
二和谐共存：父母参与和在线自主学习134
三“父母参与-在线自主学习-学业成就”中介效应模型的稳定性检验142
四小结145
第五章领跑数字化学习时代的父母参与148
一影响父母参与的关键因素148
二父母参与的价值150
三创新与展望154
附录162
附录一全国初中生在线学习中的父母参与情况调查问卷162
附录二初中生在线学习中的父母参与访谈提纲171
附录三初中生在线自主学习访谈提纲172
附录四父母参与量表的信效度检验173
附录五在线自主学习调查量表的信效度检验184
附录六“父母参与-在线自主学习-学业成就”中介效应模型的参数检验190
附录七在线学习中不同教养风格的父母参与对非认知影响的回归分析191
参考文献193
后记211