欧盟创业教育研究：基于核心素养发展的视角

　　本书聚焦欧盟创业教育研究，以期能为我国的创新创业教育提供启示和借鉴。书中阐述了欧盟创新创业教育所产生的经济背景、发展脉络、本体论分析、实践经验，通过实例着重分析“东南欧”及“Jade联盟”两个欧盟优秀实践案例，展现欧盟的当代实践；重点分析欧盟创新创业教育发展过程中的主要特点、发展趋势及当前面临的挑战；后，书稿落脚于中国创业教育与欧盟创业教育的比较研究，并总结了中国创业教育可以从欧盟创业教育借鉴的方法，比如打通大中小学实践育人壁垒、确保利益相关者共同参与创业教育等。

　　常飒飒，女，东北师范大学思想政治教育研究院副教授；研究方向为大学生创新创业研究、思想政治教育中欧比较研究；先后主持全国教育科学规划课题教y部青年课题等项目。

总序
绪 论 
节　研究缘起 
第二节　国内外研究现状与评述
第三节　研究思路及研究方法
章　基于核心素养发展的欧盟创业教育本体释义与理论线索
节　核心概念释义 
第二节　欧盟基于核心素养发展的创业教育观
第三节　欧盟创业素养理论 
第四节　欧盟创业教育的发展理论
第二章　基于核心素养发展的欧盟创业教育历史演进与动向
节　欧盟创业教育的历史分期
第二节　欧盟核心素养发展的动向
第三节　欧盟核心素养修订动因分析
第三章　基于核心素养发展的欧盟创业教育特点分析
节　欧盟创业教育的两级战略驱动机制
第二节　欧盟创业教育的终身化发展路径
第三节　欧盟创业教育的多元化评价主体
第四章　基于核心素养发展的欧盟创业教育典型案例分析
节　区域协同的育人模式：东南欧创业学习中心
第二节　“自下而上”的组织模式：欧洲青年企业联盟
第三节　
职前、职后相衔接的教师教育：欧盟“创业型”
教师培养 
第五章　基于核心素养发展的欧盟创业教育可借鉴性分析
节　可借鉴性分析的共同基础
第二节　可借鉴性分析的特色比较
第三节　可借鉴性分析的基本结论
附录 
参考文献 
后记