新时代背景下区域教育智库的建设

　　本书主要探讨了新时代背景下我国区域教育智库的现状、建设及发展脉络。论著共分为五方面的内容。其一，介绍了我国智库的理论发展及实践道路；其二，介绍了新时代背景下我国区域教育智库的内涵、功能及影响；其三，介绍了我国区域教育智库的发展状况、现实问题及对策建议；其四，介绍了大数据时代下我国区域教育智库的特质、责任及未来；其五，介绍了大数据背景下“一带一路”区域教育智库信息服务体系的现状、意义及建设路径。

　　乌云特娜，蒙古族，1972年生，现任内蒙古师范大学心理学院院长、教授、博士生导师、心理学学科带头人。在《教育研究》《心理学报》《心理科学进展》《心理发展与教育》等有影响的学术期刊发表学术论文50余篇。主持国家、省部级课题近20项；2015、2017年两次入选内蒙古自治区新世纪“321人才工程”层次人选；2019年入选内蒙古自治区突出贡献专家；2021年入选内蒙古自治区第十一批“草原英才”高层次培养人才。 金童林，汉族，1991年生，博士，现为内蒙古师范大学心理学院讲师。主持省部级课题1项，厅局级课题1项，参与国家课题1项、省部级课题若干项。近5年来，在《心理学报》、《心理科学》、《心理发展与教育》等期刊共发表学术论文20余篇，同时担任《心理科学进展》、《心理与行为研究》等杂志的审稿人。

章  绪论
  节  智库的理论发展
  第二节  智库的实践道路
第二章  新时代中国区域智库的内涵及影响
  节  智库的概念
    一  智库的界定
    二  智库的分类
    三  我国智库的历史发展脉络
    四  新时代我国智库的影响力
  第二节  区域教育智库的界定
    一  区域教育智库的界定
    二  区域教育智库的历程
    三  区域教育智库的存在形式
    四  区域教育智库的功能
  第三节  新时代我国区域教育智库的影响
    一  影响新时代区域教育的战略价值定位
    二  影响新时代区域教育治理现代化进程
    三  有助于在世界教育智库中建立新时代我国教育智库话语权
    四  有助于形成新时代区域教育智库的强联盟
第三章  中国区域教育智库的现状
  节  中国区域教育智库的发展状况
    一  中国区域教育智库的总体地位
    二  区域教育智库的发展目标和定位
    三  区域教育智库的主要职能
    四  区域教育智库的舆论宣传工具
    五  区域教育智库的人才培养
  第二节  中国区域教育智库的现实问题
    一  区域教育智库发展目标和目标定位的现实问题
    二  区域教育智库主要职能的现实问题
    三  区域教育智库舆论宣传的现实问题
    四  区域教育智库人才培养的现实问题
    五  区域教育智库特色领域发展的现实问题
    六  其他现实问题
  第三节  中国区域教育智库的对策建议
    一  区域教育智库发展目标的对策建议
    二  区域教育智库主要职能的对策建议
    三  区域教育智库舆论宣传的对策建议
    四  区域教育智库人才培养的对策建议
    五  区域教育智库特色领域发展的对策建议
    六  区域教育智库其他领域的对策建议
第四章  大数据时代下的区域教育智库
  节  大数据时代下的区域教育智库特质
    一  解析大数据
    二  大数据时代下的区域教育智库特质
  第二节  大数据时代下的区域教育智库责任
    一  思维创新
    二  提供决策
    三  服务社会
    四  指导实践
    五  教育改革