新教育实验：中国民间教育改革的样本

　　新教育实验是由朱永新教授发起的一个民间教育改革行动，全国教育科学“十五”规划重点课题。本书涵盖了新教育实验最全最新的资讯。新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地众多学校、广大师生投身其中，教育改革已成燎原之势。什么是新教育？怎样了解和加入新教育？本书全方位阐释新教育实验的理念和观点、方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题，是新教育实验的入门向导，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南。

　　朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、“一丹教育发展奖”等奖项。

章新教育
001/新教育是什么
003/新教育的另外一种解读
010/新教育在哪里
013/新教育精神
新教育实验的创新特征
新教育实验的历史渊源
新教育实验的缘起
030/新教育实验重建设，重行动
031/新教育实验的愿景
第二章新教育的学理基础
035/：为了一切的人，为了人的一切
036/行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹
038/状态论：重视精神状态，倡体验
039/潜力论：无限相信学生与教师的潜力
041/个性论：强调个性发展，注重教育
042/崇高论：与人类的崇高精神对话
044/和谐论：教给学生一生有用的东西
第三章新教育与中国文化046/中国文化的根本精神
054/新教育的文化使命
059/教育的真谛乃是文化的自我创生
第四章新教育的四大改变
061/改变教师的行走方式
063/改变学生的生存状态
0/改变学校的发展模式
066/改变教育的科研范式
第五章新教育的十大行动
069/营造书香校园
073/师生共写随笔
075/聆听窗外声音
077/培养口才
078/构筑理想课堂
079/建设数码社区
081/每月一事
082/缔造教室
083/研发课程
084/家校合作共建
第六章新教育的课程
086/ 晨诵：用诗歌开启新的一天
088/午读：用美丽的童书滋润童年
089/暮省：学会反思的生活
……
第七章新教育与教师成长
第八章新教育的理想课堂
第九章新教育的教室
第十章新教育的课程
第十一章新教育的学校文化
第十二章新教育的每月一事
第十三章新教育的九大定律
第十四章新教育的家张
第十五章新教育的管理法则
第十六章新教育的公益行动
262/附录1“新教育实验”入门指南
269/附录2新教育实验网络师范学院招生简章
273/参考文献
276/主题索引
281/“朱永新教育作品”后记