欧美四国职业教育立法：路径·机制·模式

　　对于四国职业教育立法，《欧美四国职业教育立法：路径 机制 模式》在明确其整体框架与结构的基础上，首先从历史角度分析了其路径选择与路径形成问题，其次对其创制与运行背后的动力机制以及立法在实际运作过程中形成的典型管理模式进行了深入剖析，最后在总结其整体特征的基础上对未来我国职业教育立法的创制、实施、完善等问题提出了合理化的意见和建议。《欧美四国职业教育立法：路径 机制 模式》是该研究领域内容较为丰富、创新程度较高、理论和实用价值较强的一部作品。

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目录前言第一章 欧美四国职业教育及其立法 1第一节 德国职业教育及其立法 2第二节 法国职业教育及其立法 7第三节 英国职业教育及其立法 18第四节 美国职业教育及其立法 34第二章 欧美四国职业教育立法的路径选择 45第一节 从分离走向融合：德国职业教育立法的路径选择 46第二节 从集权走向分权：法国职业教育立法的路径选择 57第三节 自由放任基础上的渐进变革：英国职业教育立法的路径选择 71第四节 联邦主导机制创建与延续：美国职业教育立法的路径选择 82第三章 欧美四国职业教育立法的运行机制 91第一节 德国职业教育立法的运行机制 92第二节 法国职业教育立法的运行机制 124第三节 英国职业教育立法的运行机制 145第四节 美国职业教育立法的运行机制 180第四章 欧美四国职业教育立法的管理模式 215第一节 德国职业教育立法的管理模式：社会联合模式 216第二节 法国职业教育立法的管理模式：国家官僚主义模式 228第三节 英、美职业教育立法的管理模式：市场模式 240第五章 欧美四国职业教育立法的特征与启示 255第一节 欧美四国职业教育立法的特征 256第二节 欧美四国职业教育立法对我国的启示 263