花开满庭芳：特级校长的智慧管理

　　本书记述了新晃县晃州镇完全小学校长，新晃县名师、名校长工作室领衔人杨芳玲对现代学校治理的深度思考和管理案例。全书以主人公数十年的校长任职经验为基础，以“为爱教育”的理念为导向，探讨主人公杨芳玲在校长职位上的管理经验和技巧，同时展示其对教师的培养，对学生的关爱，以及自身在教育者和管理者这一角色上的成长。本书呈现了杨芳玲源自教学一线的真实管理素材、案例、故事和治校方案，不局限于单一的教师视野，既有宏观上对中国教育现状的把握和对教育改革方向的精深见解，又在微观上深入每一个具体的管理个案，将不同类型的师生作为研究对象，忠实记录他们的成长轨迹，反思教师成长中的得失。

　　杨芳玲，高级教师，现任新晃县晃州镇完全小学校长，新晃县名师、名校长工作室领衔人，怀化市网络教育小学语文名师工作室领衔人，怀化市优秀校长，中国妇女第十二次全国代表大会代表。主持课题的“小学生自主练字促进自身良好品德形成的研究”获全国课题评比一等奖，出版专著《童心梦语》，主编校本教材四十余本。

"目　录
章　文心载道
百年老校的“三香”情…3
发展校园内涵  彰显独特魅力…7
走个性发展之路  打造生态教育文化圣园…10
文化润蓓蕾  温情浸校园…17
夯实五个抓手  播撒团结种子…20
“三进”文化铸魂  五育并举增信…27
让阳光滋养每个心灵…31
优化课后服务课程  促使学生健康成长…36
助推侗乡幼儿平稳过渡幼小衔接期…41
第二章　杏坛寻梦
语文课堂的“五园”内容解读…47
晃州镇一完小各学科教学模式…50
晃州镇一完小学习小组建设方案…52
晃州镇一完小课堂常规要求…56
晃州镇一完小德育工作实操“五”字诀…60
小学生学习习惯三字经…69
第三章　家校共育
“隔代、亲戚家庭教育”课题研究阶段性报告…73
家校携手  共谋一完新篇…84
用母爱点燃心灯  建家校智慧教育…87
好的教育离不开必要的惩戒…90
建构三位一体共同体  促推教育高位发展…93
家校携手  共育发展…97
幸福地行走在根缘的路上…101
听童楠老师心育家育培训感悟…103
家教侗谣
　　　　——致家长朋友育儿谣…105
第四章　抗“疫”同心
让我们共迎阳光明媚的春天
　　　　——写给孩子们的一封信…109
逆境心更齐  春暖花更艳
　　　　——写给老师们的一封信…112
同心抗战“疫”  春暖花必开
　　　　——给美逆行者的一封信…115
人生有涯  真情无价
　　　　——致退休教师一封信…117
勇敢面对疫情  我们一定能“赢”
　　　　——致老师、学生、家长的开学课…119
第五章　校长寄语
校长妈妈的寄语…125
让生命之花在磨炼中绽放…127
凝心聚智  再创新功…135
开学寄语（一）…143
开学寄语（二）…144
毕业班学生动员会上的讲话…146
毕业寄语…149
第33个教师节感怀…151
写在开笔礼仪式之际…153
相约经典  守护国学
　　　　——在“书香新晃全民阅读暨绿书签进校园”启动仪式上的讲话…154
第六章　教育感悟
没有比脚更长的路
　　　　——高端研修学习经验交流…157
让“未来”不是“未来”…161
“茉莉”花开  四溢飘香…165
思，如何当好校长…167
道德教育  当居首位
　　　　——未来教育家研修感悟…169
做一位明媚而温暖的名师…170
课程开发内容的三种取向
　　　　——读《教师培训课程设计》的反思…172
“5-3-1行动计划”实践心得…174
第七章　人生百味
人是在欣赏与唤醒中成长的
　　　　——读《人性的弱点》有感…179
人品是生活的通行证…181
你当时不是一名自费生吗?…184
谦逊是一种涵养…186
乘车随笔…188
心灵新生…190
与文字随行，许心灵一片宁静…192
附　录
做一个永不停步的教育者…197
行胜于言
　　　　——记优秀共产党员杨芳玲…205
慈母情深，温暖一城人
　　　　——记晃州镇完全小学校长杨芳玲战“疫”典型案例…212"