高职院校专业建设实证研究

　　《高职院校专业建设实证研究》从理论上梳理了我国高等教育系统中作为人才培养基础性单元的专业的内涵及功能，讨论了我国专业建设的历史和逻辑。针对高职院校专业结构调整与优化的问题，运用个案研究、调查研究等研究方法基于“六度”分析框架开展个案的比较研究，为高职院校的专业结构调整与优化提供了战略性对策和建议；针对高职院校专业建设评估的问题，运用个案研究、调查研究、理论研究等建构高职院校专业建设评估指标体系，并初步探究指标体系的校本界定路径。《高职院校专业建设实证研究》能为高职院校的专业建设提供生动的实践范例和有益的理论启示。

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目录
第〇章　绪论　1
节　专业的内涵和功能　1
第二节　我国专业建设的历史与逻辑　6
上篇　高职院校专业结构调整与优化的实证研究
章　专业结构调整与优化的研究基础　25
节　系统层面的专业结构调整与优化研究　25
第二节　“普-职”维度的专业结构调整与优化研究　29
第三节　空间维度的专业结构调整与优化研究　35
第四节　类型维度的专业结构调整与优化研究　42
第二章　G校专业结构调整与优化的调查诊断与国内其他高校的专业建设启示　46
节　个案研究对象G校的调查与诊断　46
第二节　国内其他高校的专业建设启示　84
第三章　G校专业结构调整与优化的对策探索　94
节　合理设计全校的专业结构　94
第二节　优化系与专业的关系　96
第三节　建设并优化产业学院　101
下篇　高职院校专业建设评估的实证研究
第四章　高职院校专业建设评估的理论探索和实践反思　109
节　专业建设评估的理论探索　109
第二节　专业建设评估的实践反思　117
第五章　高职院校专业建设评估的政策分析　121
节　国家层面专业建设评估的政策分析　121
第二节　省域层面专业建设评估的政策分析　134
第六章　N校专业建设评估指标体系的实证建构　146
节　个案研究对象N校的资料搜集与处理　146
第二节　专业建设评估指标体系的初步建构　159
第三节　专业建设评估指标体系的信度、效度检验　165
第四节　专业建设评估指标体系的权重分配　173
第五节　专业建设评估指标体系的校本界定　175
附录1　国家层面高职院校专业建设的政策梳理　178
附录2　省域层面高职院校专业建设评估的政策梳理　180
附录3　访谈对象资料　182
附录4　访谈提纲　184
附录5　开放式编码得到的范畴与初始概念　185
附录6　专业建设评估指标重要度调查问卷　190
附录7　高职院校专业建设评估指标体系调查问卷（相关性判断）　192
附录8　高职院校专业建设评估指标体系调查问卷（重要性判断）　195
后记　198