信息时代乡村教育的数字化转型

　　《信息时代乡村教育的数字化转型》主要阐述了在基础教育学校信息化建设发展中，随着科学技术的进步而不断变迁发展的学校信息化环境、课堂革命、师生应变等方面的理论与方法。《信息时代乡村教育的数字化转型》共七章，章至第三章阐述了学校教育中信息化应用模式的继承发展与实践创新，以及给课堂带来的革命性影响；第四章和第五章论及了智能时代乡村教师该如何发展自己的专业能力，以及校长所应的信息化领导力；第六章和第七章阐述了基础教育学校面向人工智能教育应用及未来智慧校园建设的场景。

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目录
前言
章 信息化助力乡村教育模式继承与创新 1
节 优质资源应用模式的创新与发展 1
第二节 共享教师资源的教学模式 8
第三节 优质教学资源校本化及精准利用 11
第四节 区域协同结对帮扶模式 17
第二章 信息化助力乡村教育的实践创新 31
节 “三种模式”的应用与创新 32
第二节 “三个课堂”的创新应用 44
第三节 互联网+薄弱校 52
第三章 信息化助力乡村教师专业发展 62
节 信息化时代的乡村教师专业发展 62
第二节 信息化支持的乡村教师专业发展 71
第三节 信息化助力乡村教师专业发展的途径 85
第四章 信息化助力乡村教育的课堂革命 102
节 微课与翻转课堂 103
第二节 智慧课堂 116
第三节 混合式教学 129
第四节 双师课堂 143　
第五章 信息化助力乡村校长信息化能力建设 158
节 校长信息化领导力 158
第二节 校长信息化领导力与学校信息化环境建设 179
第三节 校长信息化领导力与教师专业发展 183
第六章 人工智能+教育—智能教育 188
节 智能教育 188
第二节 人工智能与教育 199
第三节 “人工智能+教育”促教育均衡发展展望 213
第七章 5G时代乡村学校信息化能力建设 218
节 5G时代乡村学校信息化 218
第二节 智能教室的创建与应用 224
第三节 智慧校园建设与发展 236
后记 246