新时代高校辅导员思想政治教育理论与实践探析

　　本书围绕大学生思想政治工作这一主线，从理论和实践两个方面进行探索分析。理论探索涉及辅导员思想政治教育工作的根本任务、辅导员思想政治教育工作的基本职责、辅导员思想政治教育：工作的角色定位和辅导员思想政治教育工作的职业规划。实践案例以辅导员的工作岗位为基点，从大学生成长成才的全过程和全方位进行构思，把思想政治教育融入大学生的成长过程、学风建设、心理健康、校园生活、危机事件处置中，为辅导员实际工作提供解决问题的思路和借鉴。本书的主要特色是： （ 1 ）理论与实践相结合， 既有理论分析，又有实践案例; （ 2）案例较多，夏盖大学生成长成才的全过程，既有思想政治教育工作、又有专业学习，既涉及大学生心理健康、又包括大学生校园生活等; （ 3 ）案例分析比较全面，每个案例包含案例概述、案例分析、辅导过程和经验启示四个部分，用身边真实的案例诠释相关政策。

　　赵艳芳　1989年生，天津市人，硕士研究生，毕业于山西财经大学，现为太原师范学院讲师。2015年开始担任太原师范学院思想政治辅导员，负责二级院系分团委工作，在《经济研究参考》《生产力研究》等杂志发表论文多篇，主持省级哲学社会科学规划课题一项。

理论研究篇
章　 绪　 论…………………………………………………………… ３
　 一、 思想政治教育的内涵及特征……………………………………… ３
　 二、 我党历来重视高校思想政治教育工作 ………………………… ２２
　 三、 我党高度重视高校辅导员队伍建设工作 ……………………… ３２
第二章　 辅导员思想政治教育的根本任务 …………………………… ３８
　 一、 辅导员的工作职责是思想政治教育 …………………………… ３８
　 二、 辅导员思想政治教育的根本任务是立德树人 ………………… ４２
　 三、 辅导员立德树人与思政课立德树人同向同行 ………………… ４８
第三章　 辅导员思想政治教育的主要内容 …………………………… ５１
　 一、 习近平新时代中国特色社会主义思想教育 …………………… ５２
　 二、 中国特色社会主义教育 ………………………………………… ５９
　 三、 弘扬社会主义核心价值观教育 ………………………………… ６８
第四章　 辅导员思想政治教育的角色定位 …………………………… ７３
　 一、 辅导员思想政治教育的角色定位是学生成长成才的引路人 … ７４
　 二、 辅导员的角色定位要求提高辅导员的综合素质 ……………… ８４
第五章　 辅导员思想政治教育的基本原则和主要方法 ……………… ９２
　 一、 辅导员思想政治教育的基本原则 ……………………………… ９２
　 二、 辅导员思想政治教育的主要方法 ……………………………… ９８
第六章　 辅导员思想政治教育的创新发展…………………………… １１１
　 一、 辅导员思想政治教育面临的新形势…………………………… １１１
　 二、 以精准思政开创辅导员思想政治教育新局面………………… １２１