高校专职辅导员角色冲突与调适研究

　　高校专职辅导员作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，承担着教育学生、管理学生、服务学生的重要职责，扮演着重要的社会角色。本书从思想政治教育学与社会心理学交叉视角出发，以高校专职辅导员角色冲突为研究起点，在梳理高校辅导员角色发展演变的历史进程、发展趋势、基本经验的基础上，主要解决三个问题：高校专职辅导员面临哪些角色冲突、高校专职辅导员角色冲突的产生原因、如何调适高校专职辅导员角色冲突。

　　耿品，法学博士，中国农业大学马克思主义学院讲师。长期从事高校思想政治教育理论与实践研究。主持教育BU高校思想政治理论课教师研究专项1项、北京市社会科学基金规划项目1项，在《经济日报》《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等报刊发表学术论文20余篇。

章  引言
  节  问题的提出及研究意义
  第二节  国内外研究现状及存在的不足和展望
  第三节  理论基础
  第四节  研究思路、内容与方法
第二章  高校辅导员角色的发展演变
  节  高校辅导员角色定位的历史进程
  第二节  高校辅导员角色演变的发展趋势
  第三节  高校辅导员角色定位的基本经验
第三章  高校专职辅导员角色冲突现状的调查与思考
  节  问卷的设计、实施与回收
  第二节  高校专职辅导员角色内冲突的实证考察
  第三节  高校专职辅导员角色间冲突的实证考察
  第四节  不同群体高校专职辅导员的角色冲突比较
第四章  高校专职辅导员角色冲突的影响因素分析
  节  高校专职辅导员角色冲突的因子分析
  第二节  高校专职辅导员角色冲突影响因素的一般线性回归分析
  第三节  高校专职辅导员角色冲突的多元线性回归分析
第五章  高校专职辅导员角色冲突的调适目标与原则
  节  高校专职辅导员角色冲突调适的目标
  第二节  高校专职辅导员角色冲突调适的原则
第六章  高校专职辅导员角色冲突的调适途径探析
  节  制度保障：高校专职辅导员角色定位的先赋规约
  第二节  镜像反馈：高校专职辅导员角色实践的他者型塑
  第三节  本体调适：高校专职辅导员角色扮演的自我赋能
  第四节  机制构建：高校专职辅导员角色实现的关系协调
第七章  结语
附录
参考文献
后记