美国大学的通识教育

　　本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及其对高等教育与社会互动的影响。

暂缺《美国大学的通识教育》作者简介

上篇  历史与理论
章  大学的发展与通识教育的演进
第二章  通识教育的理论派别
第三章  通识教育的重要案例
中篇  检讨、改进与实施情况
第四章  课程与修业
第五章  教学和评估
第六章  辅导和生活
第七章  行政和支援
下篇  趋势与启示
第八章  目前动态与改革趋势
第九章  对美国的意义和启示
参考文献
跋