引领 互助 内生：一所新建学校的教师发展探索

　　本书全方位呈现一所新建九年一贯制学校的教师发展探索历程。从学校教师发展愿景、学校教师发展规划、驻校式专家引领的创建、书院式学习体系的构建、内生式专业发展的实现、以评价促进教师专业发展以及专业发展保障体系的完善等方面呈现了学校教师发展的探索与实践，希望从中探寻出帮助教师快速成长的有效途径。本书对于教师发展的探索有助于揭示教师专业发展的基本规律和促进教师专业发展的有效方式，对同类学校的教师发展探索具有一定的借鉴作用。

　　毛天杰，浙江师范大学附属慈溪实验学校书记，校长，中学高级教师，宁波市名校长，致力于初中教育教学管理和课堂教学改革研究。主持省部级课题多项，多项研究成果获省、市级奖项。

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