初中英语整本书阅读教学策略研究

　　本书基于初中英语整本书阅读教学策略出发，介绍了我国初中英语整本书阅读教学的基础理论，阐述了教学的应用现状；在此基础上，分析了教学过程中存在的问题，探讨了核心素养下的教学策略，研究了在“互联网 ”时代的应用策略；通过对其教学策略创新路径的深入研究，进一步阐述了我国初中英语整本书阅读教学策略的发展趋势，从而达到有效提高初中英语教学效率，促进学生自主学习的积极性，提升教学质量的目的。

　　刘焕，山东省临沂市费县第二中学副校长，担任班主任、英语教学26年。先后获得山东省优秀教师、临沂市劳动模范、临沂市优秀班主任、临沂市优秀教研组长、临沂市十大杰出科技教师、费县届美教师、十佳班主任、县劳动模范、振兴费县劳动奖章、费县职业道德十佳标兵、县优秀班主任、县模范班主任、县优秀教师等荣誉称号。

章 初中英语“整本书阅读”教学概述
 节 初中英语“整本书阅读”教学的相关概念
 第二节 我国初中英语整本书阅读教学的内涵
 第三节 国外初中英语整本书阅读教学的研究现状
第二章 我国初中英语整本书阅读教学的应用现状
 节 初中英语整本书阅读教学现状
 第二节 初中英语整本书阅读的实施策略
 第三节 基于核心素养的初中英语“整本书阅读教学”
第三章 初中英语整本书阅读教学实践研究
 节 初中英语整本书阅读活动的组织与实践
 第二节 文本解读视角下的初中英语整本书阅读课例分析
 第三节 基于KWLSH策略的初中英语整本书阅读教学研究
第四章 初中英语名著整本书阅读教学的实践与思考
 节 初中英语名著整本书阅读实施原则及策略
 第二节 初中英语名著教学设计——以《绿野仙踪》（The Wizard Oz）为例
 第三节 初中英语名著整本书课外阅读的区域推进
第五章 初中英语整本书阅读教学课程建设探索
 节 初中英语整本书阅读校本课程计划
 第二节 初中英语整本书阅读校本课程策略建构
 第三节 初中英语整本书阅读校本化教学指导方案
 第四节 初中英语整本书阅读校本化教学设计
第六章 初中英语整本书阅读教学在“互联网 ”时代的应用策略研究
 节 “互联网 ”时代整本书阅读在双课堂的应用
 第二节 “互联网 ”整本书阅读教学策略的研究
 第三节 基于互联网环境的整本书阅读生活化探究
第七章 我国初中英语整本书阅读教学策略的刨新模式研究
 节 学习任务群驱动下的初中英语整本书阅读
 第二节 基于整本书阅读构建初中英语思维型阅读课堂
 第三节 使用“1-1-1”模式处理故事文本整本书阅读的教学设计
参考文献