大学学术资本生成的实践逻辑研究

　　大学学术应涵盖发现的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术。大学学术的生产应契合大学的应有功能，学术人在学术场域、学术惯习、学术制度互构的实践逻辑中，通过学术生产与再生产生成学术资本。

　　冉隆锋 教授，教育学博士，2014年在美国密西根州立大学教育学院做访问学者。主要从事教师教育、高等教育学研究。先后主持国家社科、教育BU人文社科项目1项、省（市）级项目6项，主研国家社科基金2项，在CSSCI来源刊和中文核心14篇，出版（含合著）著作5部。获得教育BU高等学校科学研究优秀成果三等奖、重庆市人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖等多项奖励。

导论
第一章  学术资本的出场：化解学术生产的意义危机
  第一节  学术生产的意义危机
  第二节  “意义危机”的根源探析
  第三节  意义危机中的抉择：学术资本的入场
第二章  学术何与资本嫁接：大学学术资本生成逻辑的话语塑形
  第一节  大学学术资本的话语演绎
  第二节  大学学术资本的存在样态
  第三节  大学学术资本生成逻辑的意义解析
第三章  学术资本生成的“在场”：大学学术场域的自我认同
  第一节  学术资本与学术场域的联姻
  第二节  学术场域区隔与大学学术资本生成
  第三节  学术资本生成的“在场”建构
第四章  学术资本生成的惯习潜沉：学术人的学术行为塑造
  第一节  学术人：学术资本生成的行动者
  第二节  学术惯习：学术人生成学术资本的性情倾向
  第三节  学术资本生成的学术惯习潜沉
第五章  学术资本生成的制度供给：学术共有信念建构
  第一节  学术制度供给的构成与缺席
  第二节  学术资本生成的学术制度需求
  第三节  学术资本生成的学术制度环境营造
第六章  实践与理性的张力：大学学术资本生成的图式
  第一节  大学学术资本生成的实践理性
  第二节  大学学术资本生成的实践逻辑图式
结语
参考文献
后记