民族团结引领高职教育健康发展研究

　　本书以铸牢高职生中华民族共同体意识作为主线，采用量化研究和质性研究相结合的方式，以民族地区高职院校的老师、学生及其家长作为研究对象。全书共分为七章，分别对民族团结心理教育研究现状、高职生民族团结心理结构及特征现状、高职生人际和谐现状及心理干预、高职生群际接触现状及影响因素、高职生中华民族共同体意识构成要素及特征、高职生民族团结教育内容与途径、高职院校民族团结教育现状及其应对策略等问题进行了详细探讨。

　　简才永，男，1985年3月生，贵州省望谟县人，布依族。毕业于贵州师范大学基础心理学专业，获心理学硕士学位。现任黔东南民族职业技术学院副教授，贵州省心理学会理事，贵州省心理健康与核心素养教育学会理事，黔东南州心理健康教育协会副会长，贵州省妇联特聘家庭教育省级骨干教师，黔东南州教育局和团州委特聘青少年心理健康教育指导专家。从事心理健康教育、学生管理和相关研究工作十余年，主要研究方向为心理健康教育、民族与社会心理学。已公开发表学术论文20余篇，出版教材专著2本，主持地厅级以上科研项目6项，曾获贵州省教育科学优秀成果奖一等奖1项、黔东南州哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项。

章 绪　论     1
节 民族团结研究概况  1
第二节 高职生民族团结心理与教育研究框架  14
第二章 高职生民族团结心理结构及现状调查  18
节 高职生民族团结心理测评工具的开发  18
第二节 高职生民族团结心理特征及影响因素  27
第三章 高职生人际和谐及心理干预研究  39
节 研究概述  39
第二节 高职生人际和谐的现状及影响因素     44
第三节 高职生人际危机的心理干预  53
第四章 群际接触：促进高职生民族团结的途径探索     59
节 文献综述  59
第二节 研究设计  71
第三节 群际接触的理论构想及量表编制  74
第四节　群际接触减少偏见、促进和谐的作用机制       85
第五章 铸牢高职生中华民族共同体意识的研究     108
节 研究概述  108
第二节 高职生中华民族共同体意识评估问卷的编制     118
第三节　高职生中华民族共同体意识及教育现状    133
第六章 高职院校开展民族团结教育的现状研究     147
节 高职院校民族团结教育的现状调查     147
第二节 基于贵州省高职院校的个案访谈研究  156
第三节　高职院校民族团结教育存在的问题    161
第七章　新时代高职生民族团结教育的对策    164