普通话水平测试指南

　　语言文字是人类交际的工具和信息的载体。普通话作为汉民族的共同语，从上个世纪的50年代起得到了迅速地推广。普通话正在成为以汉语文授课的各级各类学校的教学用语，正在成为以汉语传送的各级广播电台、电视台和汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范用语，正在成为我国党政机关、团体、企事业单位干部在工作中必须使用的公务用语，正在成为不同方言区以及国内各民族之间的交际用语。2001年1月1日实施的《国家通用语言文字法》规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力”，“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训”。普通话水平测试作为推普的重要组成部分，启动已十年有余，它已被越来越多的人们所接受，推普事业正经历着一场变革，对社会语言生活正产生着积极而深远的影响。为了适应日益增长的学习普通话的社会需求，我们在认真探讨和研究的基础上，汇集了近年普通话水平测试的*成果、经验，依据国家《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》的规定要求，组织专家编写了这本《普通话水平测试指南》，作为辽宁省普通话测试培训的教材。本书是普通话水平测试应试的书，可供参加普通话水平测试的人员学习使用，也可作为普通话爱好者自修和测试员开展研究的资料。

暂缺《普通话水平测试指南》作者简介

前言
章　普通话水平测试概说
　一、普通话水平测试的目的和意义
　二、普通话水平测试的等级标准
　三、普通话水平测试的对象和等级要求
　四、普通话水平测试的形式和内容
　　（一）测试的形式和基本内容
　　（二）测试项目分析
五、测试流程
　　（一）报名
　　（二）培训
　　（三）考试
六、普通话水平测试等级证书
第二章　普通话语音基础知识及训练
一、语音概述
　　（一）语音的性质
　　（二）语音的基本概念
二、声母
　　（一）声母的发音部位
　　（二）声母的发音方法
　　（三）声母的发音描写
三、韵母
　　（一）单韵母
　　（二）复韵母
　　（三）鼻韵母
　　（四）韵母的发音要点
四、声调
　　（一）声调的性质
　　（二）调值和调类
　　（三）普通话的调值和调类
　五、音节
　　（一）音节的性质
　　（二）普通话语音的音节构成
　　（三）普通话音节结构特点
　　（四）普通话音节的声韵拼合规律
　六、变调
　　（一）上声变调
　　（二）“一”的变调
　　（三）“不”的变调
　七、轻声
　　（一）轻声的性质
　　（二）轻声的音高类型
　　（三）轻声词
　八、儿化
　　（一）儿化的性质
　　（二）儿化的音变规律
　　（三）儿化的作用
　九、语气词“啊”的音变
　十、语调
　　（一）停连
　　（二）轻重音
　　（三）句调
　　（四）语速
　十一、语音训练
　　（一）声母发音练习
　　（二）韵母发音练习
　　（三）声调发音练习
　　（四）“两上相连”变调练习
　　（五）儿化发音练习
　　（六）“一”的音变发音练习
　　（七）绕口令练习
第三章　辽宁方音辨正及训练
第四章　普通话水平测试应试指导
第五章　普通话水平测试朗读作品及测试话题
附录