英汉双语学习词典释义的原型建构

　　释义是词典编纂和研究的核心，有关词典的一切活动都是围绕着释义而展开的。同时，释义又是复杂的系统工程，是具有多角度、多层面的意义综合体，词典中的所有信息都是释义。英汉双语学习词典作为词典家族的重要一员，其释义理论和实证研究相对薄弱。本研究力图以原型理论对英汉双语学习词典的释义体系进行重构，并对英汉双语学习词典的释义作出统一解释，以原型理论贯穿英汉双语学习词典释义的始终，从而为终编纂出适合中国英语学习者的英汉双语学习词典提供指导。其研究思路是在构建原型理论的基础上、综合对比国内外主流英汉双语学习词典的释义模式和方法，建构英汉双语学习词典的原型释义模式。为词典编纂和词典理论研究提供新理论、新方法、新视角，为词典编撰提供内容取舍的依据，为学习者词典的选用提供必要可行的参考依据。

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章 绪论
节 本书背景
第二节 本书目的和意义
第三节 本书问题和方法
第四节 本书材料
第五节 文章结构
第二章 原型释义研究述评
节 相关概念
第二节 国外语言学家原型释义理论研究
第三节 国外词典学家原型释义研究
第四节 国内词典原型释义研究
第五节 小结
第三章 本书的理论框架
节 原型理论框架概述
第二节 原型释义模式
第三节 原型和非原型的含义
第四节 原型成员与非原型成员的相互关系
第五节 原型释义的基本特征
第六节 小结
第四章 主流英汉双语学习词典释义研究
节 形态意义模块
第二节 概念意义模块
第三节 语法意义模块
第四节 语用意义模块
第五节 小结
第五章 英汉双语学习词典的原型释义模式
节 形态意义模块
第二节 概念意义模块
第三节 语法意义模块
第四节 语用意义模块
第五节 语义场意义模块
第六节 事件域意义模块
第七节 小结
第八节 余论
第六章 结论
节 本书总结
第二节 本书主要贡献
第三节 本书的局限和展望
参考文献
参考词典