国际汉语教育人才培养论丛（第七辑）

　　本书以“新时代汉语国际教育人才培养”为核心议题，围绕汉语国际教育人才培养与培训、人才选拔与使用、汉语教学发展与创新等问题，为进一步推进汉语国际教育专业硕士培养工作，加强国际汉语师资队伍建设，促进国际汉语教育事业的发展提供新思路。主要内容涉及才下几个方面：1．汉语国际教育专业人才培养模式、培养方案；2.汉语国际教育专业课程建设；3.国际中文教学教学法研究；4.国际中文教学与现代教育技术；5.汉语本体及汉语教学研究。

　　朱瑞平，男，1962年生于江苏。博士，教授，博士生导师。北京师范大学汉语文化学院执行院长，汉语国际推广新师资培养基地执行理事，北京汉语国际推广中心执行副主任；国务院学位委员会全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员，中国训诂学研究会秘书长，世界汉语教学学会常务理事。主要研究方向：汉语言文字学、词典学、汉语国际教育、古籍整理与文化传播。发表学术论文60余篇，出版专著80 万字，编著150余万字。主持多项国际合作项目、省部级项目及大型横向项目。

人才培养篇
  汉语国际教育硕士中国国情知识要求与培养模式
  职前和在职汉语教师拼音教学信念对比研究
  汉语国际教育专业人才培养国际合作现状与发展——以华中师范大学为例
  浅析国际汉语教师应具备的跨文化交际素养
  面向海外五个教学层次的汉语国际教育专业硕士的培养
  汉语教师中国志愿者学科教学知识体系调查研究
  汉语教学人才融入学会发展的服务机制
  国际汉语教师中华文化传播能力培养模式创新探索
  谈谈汉语国际教育硕士专业学位论文选题的问题
课程建设篇
  “国际汉语教学理论”的课程设计与实施
  对设置“汉字与文化”为汉语国际教育硕士专业必修课程的思考
  “汉语 国际 教育”多维互动课程体系新范式研究
  泰国帕瓦纳·菩提坤职业学校汉语课程需求分析
  汉硕课程“中华文化与传播”的教学理念与模式新探
  基于大规模视频案例库的国外汉语课堂教学案例分析
  汉语国际教育硕士专业课程设置现状分析
  汉语国际教育硕士课程建设改革与创新——以上海外国语大学为例
教学法研究篇
  关于戏剧化教学法应用于医学汉语的教学设计及实施研究
  基于语义激活扩散模型理论的汉语词语输出训练
  基于非全日制MTCSOL学生视角的全案例教学模式探究——以《国际汉语教学案例分析》为例
  韩国汉语学习者汉语名量词的偏误与教学研究
  利用语义角色理论提升汉硕生谓词教学能力探索
现代教育技术篇
  “汉语作为第二语言教学”的翻转课堂实践与反思
  面向来华留学汉教硕士的中国概况课程数字课程建设构想
  网络型汉语国际教育人才培训模式探索
  学生自制视频在国际汉语教学中的应用
其他相关研究篇
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  “不X”类副词和“未X”类副词的词汇化和语法化——以“不必—未必”“不免—未免”“不尝—未尝”为例
  反问句的言语行为特征及教学模式新探
  “往 X VP”的位移事件表达
  论复合趋向动词“进/出来”的句法语义属性及不对称现象
  “那”反诘义与询问义用法的同一性研究
  浅析国际中文教材的通用性、创新性与继承性
  俄罗斯现代教学论发展概览