一带一路背景下东盟国家语言政策研究

　　本书共十二章，从历时和共时的角度分别对文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、菲律宾、新加坡、泰国、越南等东盟国家的语言政策进行了阐述和分析。此外，本书采用实证的方法对东盟国家民众的语言态度及中文学习需求进行了调查研究，然后在此基础上对我国的对外语言政策进行分析，并与东盟国家的语言政策和语言服务需求进行对比，后根据研究和调查结果就“一带一路”背景下我国与东盟国家的语言教育交流合作提出政策性建议。

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章  文莱的国家语言政策 1 　　　节  文莱的语言状况及语言政策演化 1 　　　第二节  文莱国家语言政策的结果 7 　　　第三节  中国与文莱语言教育交流合作的建议 8 　　　第四节  结论 10 第二章  柬埔寨的国家语言政策 11 　　　节  柬埔寨的语言状况及语言政策演化 11 　　　第二节  柬埔寨国家语言政策的结果 15 　　　第三节  中国与柬埔寨语言教育交流合作的建议 16 　　　第四节  结论 18 第三章  印度尼西亚的国家语言政策 19 　　　节  印度尼西亚的语言状况及语言政策演化 19 　　　第二节  印度尼西亚国家语言政策的结果 26 　　　第三节  中国与印度尼西亚语言教育交流合作的建议 27 　　　第四节  结论 28 第四章  老挝的国家语言政策 30 　　　节  老挝的语言状况及语言政策演化 30 　　　第二节  老挝国家语言政策的结果 36 　　　第三节  中国与老挝语言教育交流合作的建议 36 　　　第四节  结论 38 第五章  马来西亚的国家语言政策 39 　　　节  马来西亚的语言状况及语言政策演化 39 　　　第二节  马来西亚国家语言政策的结果 48 　　　第三节  中国与马来西亚语言教育交流合作的建议 49 　　　第四节  结论 50 第六章  缅甸的国家语言政策 52 　　　节  缅甸的语言状况及语言政策演化 52 　　　第二节  缅甸国家语言政策的结果 61 　　　第三节  中国与缅甸语言教育交流合作的建议 62 　　　第四节  结论 63 第七章  菲律宾的国家语言政策 65 　　　节  菲律宾的语言状况及语言政策演化 65 　　　第二节　菲律宾国家语言政策的结果 74 　　　第三节  中国与菲律宾语言教育交流合作的建议 75 　　　第四节　结论 77 第八章  新加坡的国家语言政策 78 　　　节  新加坡的语言状况及语言政策演化 78 　　　第二节  新加坡国家语言政策的结果 84 　　　第三节  中国与新加坡语言教育交流合作的建议 85 　　　第四节  结论 87 第九章  泰国的国家语言政策 88 　　　节  泰国的语言状况及语言政策演化 89 　　　第二节  泰国国家语言政策的结果 94 　　　第三节  中国与泰国语言教育交流合作的建议 94 　　　第四节  结论 96 第十章  越南的国家语言政策 97 　　　节  越南的语言状况及语言政策演化 97 　　　第二节  越南国家语言政策的结果 104 　　　第三节  中国与越南语言教育交流合作的建议 105 　　　第四节  结论 105 第十一章  东盟国家民众语言态度及中文学习需求调查报告 107 　　　节　引言 107 　　　第二节  研究工具 108 　　　第三节  结果与讨论 112 　　　第四节  结论 123 第十二章 “一带一路”背景下中国与东盟国家语言教育交流           合作的建议 125 　　　节　语言地位规划 126 　　　第二节  语言声望规划和语言本体规划 128 　　　第三节  语言教育规划 130 　　　第四节  中国与东盟国家语言教育交流合作的统一协调 136 　　　第五节  结论 137 附录A  东盟国家民众语言态度及中文学习需求调查问卷 139 参考文献 142