创意写作基础研究

　　本书是南佛罗里达大学创意写作导师黛安娜•唐纳利与国际创意写作研究组织（CWSO）主席、奥科兰大学格雷姆•哈珀教授共同主编的创意写作基础读本。本书对当前创意写作教学与研究中重要问题分别进行了探讨，包括创意素养、创意写作的学术身份、创意写作知识、创意写作理论、创意写作教育、创意写作工坊设计与实践路径等基础性话题，是创意写作学习、教学和研究的基础性读本。本书是国内第一次集中对国外创意写作领域的核心问题进行探讨，是理解创意写作、进行创意写作教学和研究的重要论著。

　　黛安娜•唐纳利，现执教于南佛罗里达大学（University of South Florida.），创意写作研究期刊New Writing编委会成员。格雷姆•哈珀，奥克兰大学教授，澳大利亚首位创意写作博士，英语国家创意写作研究代表性人物，2008-2011任英国国家作家教育联盟（NAWE）主席，国际创意写作研究组织负责人。范天玉，创意写作博士研究生，长期从事创意写作相关的研究与推广工作，曾独立或与他人合作翻译多部创意写作学术或科普著作，译有《渴望写作》《剑桥创意写作导论》（部分内容）等。王岚，毕业于西安交通大学英语专业，后分别于西安工程大学及奥克兰大学获取文学硕士及教育硕士学位。从事出版及教育工作多年，目前从事英语教育与创意写作方面的论文翻译。雷勇为上海大学文学博士，现任职西北大学文学院讲师，主要研究领域是文学理论、创意写作，著有《创意写作的创意理论研究》。李枭银，上海大学文学院博士研究生，曾参与创意写作与疗愈写作的研究与翻译工作，如《剑桥创意写作导论》《超越表达性写作：发展中的创意写作模式》等。

导言：全球视域下的创意写作基本问题
第一章 重塑创意写作：学院的权力与代理
第二章 创意写作在学院：走向野性的那一面
第三章 创意写作栖息地
第四章 超越文学：为什么创意素养很重要
第五章 救猫咪，或体裁及其自身
第六章 创意写作研究
第七章 创意写作的知识
第八章 面向未来的创意写作教学
第九章 创意写作教育的艺术：“坚持”与“放手”
第十章 构建更好的超级机器：创意写作项目设计个案
第十一章 创意写作研究生教育的未来：制度化的文学写作
结语：探究创意写作的基本问题
参考文献
译后记