个人知识生成的意会逻辑：波兰尼意会认知之旅

　　同步教学，适度培优。与教学同步，捕捉教材重难点知识及学生易错、易混淆的知识点。以教材为蓝本，从多角度对同一重难点知识进行延伸讲解。以例题为准绳，习题在例题基础上发散、拓展。5.讲练结合，松弛有度。以"母题"带"变式"训练题，例题讲解深入浅出，通俗易懂，简明扼要。课时间穿插数学趣味小故事，拓展学生的阅读视野，丰富学生的学习素材，营造轻松活泼的学习氛围。

　　李永乐，中国人民大学科学哲学博士，中国社会科学院应用经济学博士后，北京第二外国语学院马克思主义学院副教授；主要研究认识哲学和马克思主义中国化； 在《北京社会科学》、《甘肃社会科学》、《江苏社会科学》、《人大复印资料》等刊物发表过学术文章10余篇；

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