创造

　　本书是为投身于科技探索的青年科技工作者编写的方法论丛书的一种。语言简洁明晰，清新优美，可读性强，是学习科学方法的优良入门读物。科学和技术工作中要做到从实际出发、如实反应客观对象，并取得满足实际需求的改进实非易事。做研究需要良好的科学素养和足够的创造能力，这些都仰赖科学方法和创造方法的训练。本书择要介绍了人类对创造问题的思考，对创造过程和创造性思维的研究，并对创造才能与集团创造力做了科学分析。本书提供基本的基本观点和方法，不仅可为青年科技工作者提供帮助，还可为期望工作中取得创造性突破、取得创造性新成果的个人，以及期望进行创造性人才选拔和氛围培养的组织和单位提供帮助。

　　傅世侠（1933— ），祖籍江西高安，生于湖北武汉。1956年毕业于北京大学哲学系心理学专业。北京大学哲学系教授，博士生导师，科学创造方法论领域的开创者，其研究工作奠定了科学创造研究的理论基础。曾任辽宁省社会科学院哲学研究所副所长，辽宁省自然辩证法研究会副理事长，中国创造学会理事，北京创造学会副理事长。著有《创造》《科学创造方法论——关于科学创造与创造力研究的方法论探讨》《建构科技团体创造力评估模型》等。

前言
第一章
创造和创造研究的历史
一 什么是创造
——“神农尝百草，日遇七十毒” 
二 创造始于问题
——问号是开辟一切科学的钥匙 
三 历史上有关创造问题的探索 
——是普罗米修斯给人间引来火种，还是燧人氏教会了人们钻燧取火？
第二章 创造过程与创造性思维 
— 创造过程一般结构描述
——“众里寻他千百度”
二  创造的逻辑与非逻辑思维形式
        ——也谈牛顿看见苹果落地
    三  关于科学美感
        ——打铁声与“美之数”
第三章 创造性思维的精华——想象、灵感和直觉
    一  想象、灵感、直觉的共性特征
        ——“尤洛卡！尤洛卡！”
    二  关于想象
        ——把赞美献给幻想女神
    三  关于灵感〔一〕
        ——“旋律出来了！”
    四  关于灵感〔二〕
        ——“地球，我的母亲！”
    五  关于直觉
        ——一块会走动的“黑板”
第四章 创造才能与集团创造力
 一 创造才能的智力因素与非智力因素
 ——“真不知该做怎样的人才感到最幸福！”
 二　创造性思维力的开发
 ——“你用什么时间来思考呢？”
三 创造才能的类型与集团创造力
 ——“人才如其面”
 四 创造气氛
 ——奥林帕斯山上的宙斯们
参考书目