马克思主义理论教育方法创新研究

　　马克思主义理论教育是思想政治教育的核心和基础。本书稿聚焦马克思主义理论教育的方法体系阐释，以及马克思理论教育研究的三个基本维度。通过对马克思主义理论教育方法论的基本理论问题、新时代马克思主义理论教育的历史使命、新时代马克思主义理论教育的方法体系、新时代马克思主义理论教育的实践样本的阐述，对新时代马克思主义理论教育方法体系进行探索和总结，进一步揭示马克思主义理论教育基本规律，从而从方法论体系层面充实马克思主义理论教育思想宝库。

　　刘丽萍，长沙学院马克思主义学院副教授，博士，硕士生导师，湖南省青年骨干教师，博士师从武汉大学马克思主义学院长江学者袁银传教授。长期从事马克思主义理论教学与研究工作，主持国家社科基金项目1项，湖南省高校优秀思想政治工作者项目（青年骨干）1项，主持并完成湖南省哲学社会科学课题2项，在《思想理论教育》《思想政治教育研究》等刊物发表论文10余篇，获第二届全国高校思想政治理论课教学展示一等奖1项，湖南省高校思想政治理论课教学展示竞赛一等奖等荣誉多项。蒋晓东，长沙学院马克思主义学院院长、教授，博士，硕士生导师，兼任湖南省高校思政课教学指导委员会委员。长期从事马克思主义理论教学与研究工作，主持国家社科基金项目、教.部人文社科项目等教学科研课题10余项，在《光明日报》《人民日报》《马克思主义与现实》等刊物发表论文近30篇，获湖南省社科优秀成果二等奖1项、湖南省高等教育教学成果奖3项。

绪论马克思主义理论教育研究的三个基本维度001
一理论之维：以学科建设为依托的理论体系构建001
二实践之维：以高校理论教育为关注重点的实践研究009
三历史之维：以理论总结为主旨的思想发展历程016
章马克思主义理论教育方法的历史发展021
一马克思恩格斯与马克思主义理论教育方法的奠基021
二列宁与马克思主义理论教育方法的发展030
三中国共产党与马克思主义理论教育方法的推进034
第二章新时代马克思主义理论教育方法创新的使命任务041
一新使命：实现中华民族伟大复兴041
二新要求：推进中国共产党自我革命049
三新任务：筑牢互联网时代意识形态阵地053
第三章新时代马克思主义理论教育方法创新的理论基础058
一辩证唯物主义与历史唯物主义058
二中国传统教育理念与方法061
三现代科学方法066
第四章新时代马克思主义理论教育的方法原则073
一因事而化：注重理论联系实际073
二因时而进：理论武装及时跟进079
三因势而新：顺应互联网发展大势092
第五章新时代马克思主义理论教育的基本方法096
一守正创新：坚持灌输与启发相结合096
二同频共振：坚持隐性教育与显性教育相结合101
三情理交融：坚持理论讲授与情感体验相结合107
四多措并举：坚持主题教育与以文化人相结合112
五统筹推进：坚持“关键少数”与广泛参与相结合122
六内外兼修：坚持教育与自我教育相结合130
第六章新时代马克思主义理论教育方法的实践样态136
一党员主题教育136
二高校思想理论教育150
三全社会理论宣传教育164
四对外宣传与国际传播175
参考文献183
后记205