教育政务数据开放体系与机制研究

　　本书立足全球开放数据运动的大背景，阐释教育政务数据开放的多维价值与基本原则，构建教育政务数据开放体系的基本框架，调研分析全球五个主要国家的教育政务数据开放现状，识别影响教育政务数据开放的三类关键因素，设计教育政务数据开放的四种关键机制与平台架构，最后总结得出十项主要结论，提出四项前沿议题。本书适合教育行政部门管理者、教育信息化研究者、高等院校教育技术学/图书情报学等专业学生，以及企业中从事教育大数据产品研发、运营和管理等相关工作人员阅读。

　　杨现民，江苏师范大学智慧教育学院院长、教授、博士生导师，国家级一流本科专业建设点教育技术学专业负责人，江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队——信息化与智慧教育团队带头人。受聘教育BU教育信息化发展规划编制专家、教育NU教育现代化（教育信息化领域）专题研究专家，担任中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、江苏省人工智能学会理事。入选江苏省“333高层次人才”培养工程、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省社科优青。主要从事智慧教育、教育大数据、技术支持教学变革、网络学习资源建设等研究。主持国家社科基金项目、国家自科基金项目、中国基础教育大数据蓝皮书项目等各类课题30余项，第一作者发表SSCI、CSSCI论文60余篇，获全国教育科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教学成果奖等省部级奖励5项。

第一章  全球开放数据运动与教育数据开放
  第一节  全球开放数据运动
    一  全球开放数据运动兴起
    二  全球开放数据运动速描
  第二节  教育数据开放的本质内涵
    一  信息生态学视角下的数据开放
    二  数据开放与开放数据的关系
    三  教育数据开放的内涵、特征与层次
    四  与教育开放的内在联系
  第三节  教育数据开放的国际审视
  第四节  教育数据开放的战略价值
    一  教育数据开放是推进新时代更高质量、更高层次教育开放的重要动力
    二  教育数据开放是实现教育数据资产增值的基本保障
    三  教育数据开放是提升政府教育治理能力的有力举措
    四  教育数据开放是推动教育行业发展的关键力量
    五  教育数据开放是构建智慧教育新生态的基础条件
  第五节  推进我国教育数据开放的实施路径
    一  制定完备的教育数据开放政策
    二  建立统一的教育数据开放平台
    三  规划具有中国特色的教育数据开放路线
    四  建立健全教育数据开放法律法规
    五  设计高效、透明的教育数据开放运行机制
第二章  教育政务数据开放的体系框架
  第一节  大数据时代教育电子政务新发展
    一  大数据与大数据技术
    二  教育数据价值发挥的基本逻辑
    三  数据赋能教育电子政务进入新发展阶段
  第二节  教育政务数据开放的价值与原则
    一  教育政务数据开放的多维价值
    二  教育政务数据开放的基本原则
  第三节  教育政务数据开放的体系框架
    一  教育政务数据开放体系的核心要素
    二  教育政务数据开放的动阻力因子
    三  教育政务数据开放的关键机制
  第四节  教育政务数据开放的实施建议
    一  构建教育政务数据开放的政策体系
    二  解决教育政务数据开放的实践问题
    三  完善教育政务数据开放的管理机制
    四  创新教育政务开放数据的应用模式
    五  开展教育政务数据开放的绩效评估
第三章  教育政务数据开放的现状调查
  第一节  美国教育政务数据开放现状
    一  美国教育政务数据开放的保障体系
    二  美国教育政务开放数据的整体分析
    三  对我国教育政务数据开放的启示
  第二节  其他国家教育政务数据开放现状
    一  英国教育政务数据开放概况
    二  新西兰教育政务数据开放概况
    三  新加坡教育政务数据开放概况
    ……