创新专业学位研究生培养模式研究

　　本研究构建了我国专业学位研究生培养模式的理论框架，对我国专业学位进行了类型学分析，在对国内外专业学位研究生培养开展实证调研和案例分析的基础上，总结先进经验，分析现状与问题，从而提出创新专业学位研究生培养模式的对策与建议，以期推动我国专业学位研究生教育的蓬勃发展。

　　贺克斌，2013年担任清华大学环境学院院长 ;2015年当选为中国工程院环境与轻纺工程学部院士 ;2017年当选北京市第十五届人民代表大会代表 。 贺克斌长期从事大气污染控制理论与技术方面的研究，包括细颗粒物PM2.5、酸沉降、区域性大气复合污染控制 。2018年6月5日，荣获"2016-2017绿色中国年度人物"。

 
部分
总论         1      
章 绪论3
节 研究背景 3
第二节 文献综述  5      
第三节 研究框架与研究方法34
第四节 专业学位研究生培养模式核心要素分析38
第二章 我国专业学位研究生教育发展53
节 2009 年以来我国专业学位类别及学位授权点增长情况     53    
第二节 2010年以来我国专业学位授权点整改与撤销情况58
第三节 2009 年以来我国新增专业学位类别学位授予数63
第四节 结论与建议       66    
第三章 专业学位教育国际比较  70    
节 国外典型国家专业学位历史演进  70    
第二节 典型国家专业学位类型72
第三节 典型国家专业学位授权关键要素比较  74    
第四节 国外专业学位授权模式总结77
第五节 国外专业学位授权模式经验对我国的启示  78
第二部分
分类视角下的专业学位研究生培养模式调查分析 81
第四章 专业学位人才培养模式分类设想83
节    专业学位人才培养项目分类标准及培养模式特征83
第二节 基于分类视角的专业学位培养方案目标与路径分析100
第五章 全国专业学位研究生培养模式现状分析113
节 培养模式核心要素分析137
第二节 研究结论  134 
第六章 I型专业学位培养模式现状分析--以工程硕士为例137
节 培养模式关键要素分析  139 
第二节 研究结论160
第七章 Ⅱ型专业学位培养模式现状分析--以法律硕士为例163
节 培养模式关键要素分析  164 
第二节 研究结论  184 
第八章 Ⅲ型专业学位培养模式现状分析--
以工商管理硕士为例     187 
节 培养模式关键要素分析  188 
第二节 研究结论208
第九章 Ⅳ型专业学位培养模式现状分析--
以应用统计硕士为例     212 
节 培养模式关键要素分析212
第二节 研究结论  232 
第十章 专业学位培养模式现状对比分析及建议
节 专业学位对比分析  235 
 
……
第三部分
专业学位研究生培养模式案例分析249
附录
参考文献531
后记551