新经济、新产业、新专业：全国副省级城市职业教育“专业--产业”适应性报告

　　城市是现代区域社会经济要素及产业的核心空间载体。不同于普通地级市，副省级市经济发达，具有丰富的教育资源，对区域发展具有较大的辐射作用。职业教育“产业-专业”适应性涉及人才培养和供给、技术研发和服务、城市产业发展与动能转换等多个层面。专业结构与产业结构的适应性是职业教育适应区域发展核心的部分。专业结构与产业结构相互影响，共同促进城市的转型发展，城市的发展反作用于产业结构调整和高技能人才就业市场，进而影响了职业教育的专业结构，形成了可持续发展的闭环。综合考虑地理位置和城市群建设，报告将15个副省级城市分为五大区域：① 东三省地区：哈尔滨、长春、沈阳；②环渤海地区：济南、青岛、大连；③长三角地区：南京、杭州、宁波；④ 泛珠三角地区：厦门、广州、深圳；⑤ 中西部地区：武汉、成都、西安。因政策、地理位置、资源禀赋等条件的不同，各个区域的产业发展和职业教育资源有所差异。报告基于产业数据和专业数据的分析，主要分区域呈现职业教育“产业-专业”适应性的现状和问题，提出对策建议。在总体报告的基础上，每个区域各选择一个城市进行具体分析，形成特色分报告，后筛选并呈现15个副省级城市的高职院校在加强“产业-专业”适应性方面的典型做法和具体案例。

　　中国职业教育学会职业教育与区域发展工作委员会是中国职业技术教育学会的分支机构，接受业务主管部门的监督管理和业务指导，本会是从事职业教育与区域发展研究和实践探索的全国性、群众性团体，是非盈利性社会组织。本会贯彻党的教育方针，通过专业委员会活动，团结、组织全国各区域中心城市从事职业教育工作的教育行政部门、研究部门以及中高职国家改革发展示范校等开展职业教育与区域发展的政策理论、学术研究、实践探索与信息资源交流等活动，推动职业教育与区域发展的改革创新，为构建具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系提供专业服务。

部分 全国副省级城市职业教育“专业-产业”适应性研究总体报告
第二部分 职业教育“专业-产业”适应性理论框架
第三部分 职业教育“专业-产业”适应性典型城市分报告
篇 推进现代化国际大都市建设——青岛市职业教育“专业-产业”适应性研究报告
第二篇 支撑国家先进制造中心建设——沈阳市职业教育“专业-产业”适应性研究报告
第三篇 助力广州国家中心城市建设——广州市职业教育“专业-产业”适应性研究报告
第四篇 推动西部地区城市创新发展——西安市职业教育“专业-产业”适应性研究报告
第五篇 赋能现代化滨海大都市建设——宁波市职业教育“专业-产业”适应性研究报告
第四部分 高职学校“专业-产业”适应性典型案例
参考文献
后记