应用型本科会计专业人才培养研究

　　本书以会计专业为例，在分析新时期对会计人才培养提出的新要求的基础上，探讨协同育人视角下应用型本科会计专业人才培养优化必要性以及我国目前协同育人主要模式分析，进而分析了应用型本科高校会计专业人才培养存在问题分析，在借鉴发达国家协同育人机制的有益经验的同时，提出了会计专业人才培养优化路径，如构建校企共赢的动态机制，提升人才培养质量、共建产教融合教学平台，拓宽会计专业产教融合渠道、推动校企课程衔接，形成课程创新模、以智能时代会计岗位群所需职业能力为框架，优化学校教学资源、创建以职业能力为核心的教学体系、加快推进会计专业产业学院建设、拓展产教融合校企合作教材开发以及将创新创业教育纳入会计专业课程建设体系等，以期为应用型高校会计专业人才培养提供有益的理论借鉴。

　　万丛颖，女，1982年9月出生，财务管理专业博士，东北财经大学经济与社会发展研究院副院长，副研究员，财政学（公共经济与公共政策方向）硕士研究生导师。近年来主要从事国有企业改革、国有企业管理、公司金融等领域研究，发表相关论文20余篇，主持国家社会科学基金、教育BU人文社科基金、中国博士后科学基金、辽宁社会科学基金、辽宁经济社会发展研究课题等国家级和省级课题20余项，在《金融研究》、《财贸经济》、《财政研究》、《经济管理》等国家级刊物发表论文20余篇。 张丽波，1975年1月生，山东省寿光市人，东北财经大学管理学博士，主要研究方向为公司治理与财务行为、企业资本配置。参与和主持教育BU人文社会科学基金和山东省社会科学基金等课题，在《科研管理》和《研究与发展管理》等学术期刊发表多篇论文，为德州市税务局、安徽省农业发展银行等组织和单位举行专题讲座。参与编写《经济法》《基础会计》《财务会计》等多部教材。

第一章  导论
第二章  应用型本科会计专业人才培养优化必要性分析
  第一节  传统会计专业学生应具备的职业能力
  第二节  新时期会计岗位能力重塑
  第三节  影响本科会计专业学生职业能力培养影响因素
  第四节  国外会计人员能力框架研究
  第五节  基于岗位能力培养的会计人才培养改革必要性
第三章  中国目前协同育人主要模式分析
  第一节  中国产教融合政策发展历程
  第二节  协同育人各主体职责分析
  第三节  协同育人主要合作模式分析
  第四节  协同育人主要人才培养模式分析
第四章  应用型本科高校会计专业人才培养存在问题分析
  第一节  教育BU协同育人项目立项数据分析
  第二节  存在问题分析
第五章  国外协同育人机制的有益经验
  第一节  国外协同育人实践
  第二节  国外协同育人机制的经验借鉴
第六章  基于协同育人的会计专业人才培养优化路径
  第一节  构建校企共赢的动态机制
  第二节  共建产教融合教学平台
  第三节  推动校企课程衔接
  第四节  创建以职业能力为核心的教学体系
  第五节  拓展产教融合校企合作教材开发
第七章  应用型本科会计专业人才培养前瞻
  第一节  以智能时代会计岗位群所需职业能力为框架
  第二节  加快推进会计专业产业学院建设
  第三节  将创新创业教育纳入会计专业课程建设体系
参考文献