体育与健康课程教学与评价（7—12年级）

　　*于2001年颁布了《体育（1—6年级）、体育与健康（7—12年级）课程标准》（实验稿），经过工O年的实践，于2011年修订并颁布了《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）。修订后的《义务教育体育与健康课程标准》指出，“体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”，这使我们进一步明确了体育与健康课应该教什么，用什么手段（形式）来教这个问题。然而，课程标准是国家性的指导文件，它不可能涉及过于具体的教学问题。那么，如何根据课程标准的精神，结合本地、本校的实际情况选择教学内容，并针对教学内容选择评价内容，这是一线体育教师所期盼解决的问题。为此，陈文斌、宋超美老师组织了一批有丰富教学经验的教师，经过实践，编写了《体育与健康课程教学与评价》。本书共7章24节，把体育与健康课程标准要求学生掌握的技能项目进行分类，列出必修与选修，并对各类项目所占比重做了注明，同时提出各学段的教学内容与评价内容。教学内容具有系统性、科学性、基础性与选择性，评价内容具有规范性、针对性和发展性，完全符合*颁发的体育与健康课程标准的精神。本书在分类中将地域性特色项目与新兴运动项目归并一块，这样更有利于“三级课程管理”，更加体现新课程实施的统一性与灵活性。

　　陈文斌，中学高级教师，“园丁工程”福建省体育骨干教师，福建省体育学科带头人。2010年4月16曰受聘为福建教育学院“福建省名师网络授课教师”；2010年8月受聘为*举办的“国培计划”中学体育骨干教师培训主讲教师；2002年被*、国家体育总局、团中央授予“贯彻《学校体育工作条例洗进个人”称号；2010年9月被厦门市委、市政府授予“第二届杰出教师”称号；2010年10月被国际田径联合会授予田径国际级裁判员；2010年12月参加福建省首届中小学教师教学技能大赛荣获高中组体育学科名；2011年4月被厦门市湖里区委、区政府授予“湖里区第二届拔尖人才”称号。从事体育教学工作32年，具有丰富的学校体育教学经验。近年来，主编和参与编写了6部著作；数十篇论文在正式干】物上发表；承担多个*、市级体育科研课题的研究，2008—2010年主持的全国教育科学“十一五”规划*重点课题荣获优秀子课题特等奖。

章　构建教学内容和评价内容的基本原则与规划　
　节　构建教学内容和评价内容的基本原则　
　第二节　教学内容和评价内容的规划　
第二章　体育与健康课程基础知识的教学内容与评价
　节　体育与健康基础知识的教学建议
　第二节　体育与健康基础知识的教学内容与评价
第三章　田径运动的教学内容与评价
　节　跑的教学内容与评价
　第二节　跳跃的教学内容与评价
　第三节　投掷的教学内容与评价
第四章　球类运动的教学内容与评价
　节　篮球的教学内容与评价
　第二节　排球的教学内容与评价
　第三节　足球的教学内容与评价
　第四节　乒乓球的教学内容与评价
　第五节　羽毛球的教学内容与评价
第五章　武术的教学内容与评价
　节　武术的教学内容与评价
　第二节　武术的教学内容拓展与评价
第六章　体操运动的教学内容与评价
　节　基本体操的教学内容与评价
　第二节　技巧的教学内容与评价
　第三节　支撑跳跃的教学内容与评价
　第四节　单杠的教学内容与评价
　第五节　双杠的教学内容与评价
　第六节　健美操的教学内容与评价
　第七节　体育舞蹈的教学内容与评价
第七章　地域性特色与新兴运动项目的教学内容与评价
附录　体育教学常规
参考文献