书籍详情
引导式亲子对话术:0~3岁亲子对话手册
作者:[日]本田千织 著,孙律 译
出版社:中国友谊出版公司
出版时间:2023-04-01
ISBN:9787505754904
定价:¥45.00
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内容简介
好好和孩子说话很难吗?好好听孩子说话很难吗?日本亲子沟通专家本田千织,针对亲子沟通的痛点和难题,提出了并将此总结成一套系科学、系统的沟通技巧——引导式亲子对话术,帮助0~3岁孩子的新手父母,在引导式对话中抓住和孩子沟通的契机,巧用4大教养观念、 48个经典案例以及20个实操方案,巩固孩子的自我认同感,提升孩子的记忆力、表达力和思考力,引导孩子习得滋养心灵的5种语言,建立充满爱与信任的亲子关系。错误的沟通方式,会让孩子离你越来越远。
作者简介
本田千织日本知名育儿专家、心理疗法专家、引导式亲子对话术创始人、“社交引导式对话中心”SCC引导式对话讲座专业教练、“NPO法人生活支援网站”认定的婴儿手语讲师、银发手语讲师。著有《引导式亲子对话术》《轻松解决育儿烦恼》等书。
目录
Part1用引导式亲子对话, 与孩子更紧密地联结
如何建立更亲密的亲子关系 - 003
父母要由衷地信任孩子 - 005
“支持”比“代替”更重要 - 007
父母开心,孩子才会开心 - 014
引导孩子自己寻找答案 - 017
孩子从父母身上学会沟通 - 021
与孩子步调一致 - 025
与孩子产生共情 - 027
专题:如何成为妈妈心中的好爸爸 - 031
Part2引导孩子开心交流,
共享快乐的亲子时光
不要欺骗孩子 - 035
分享失败经历,孩子更亲近你 - 039
教你学会“婴儿手语”- 043
孩子无理取闹,父母怎么办? - 050
孩子需要赞美 - 056
多说肯定句,开心每一天 - 059
专题:孩子的记忆力和思考能力 - 065
Part3用笑容引导孩子形成开朗的性格
接受孩子的不完美 - 069
不要把自己的想法强加给孩子 - 072
V、A、K 三种感觉,你了解吗? - 080
男孩女孩的本质区别是什么? - 088
为什么男孩的嗓门大? - 090
男孩是行动派,女孩是谨慎派? - 092
爱好因性别不同? - 094
“速度型”孩子和“慢热型”孩子的区别是什么? - 098
父母要与孩子节奏同步 - 103
专题:长辈可以提供怎样的支持? - 105
Part4引导孩子学会换位思考,
在更广阔的天地遨游
转变“视角”会有新的发现 - 109
全方位观察孩子 - 112
接受孩子本来的样子 - 115
父母自己的孩提时代 - 117
耐心地跟孩子说话 - 122
影响孩子心情的批评方式和表扬方式有哪些? - 125
批评或表扬的 3 个主语 - 125
表扬可以引导孩子不断进步 - 134
“喜欢”和肌肤接触的幸福感—“爱的语言”- 140
“开吃啦”和美食—“呼应的语言”- 145
“谢谢”与笑脸—“感谢的语言”- 149
喜欢被人“求助”—“请求的语言”- 153
诚恳地对孩子说“对不起”—“道歉的语言”- 155
“复述”有助于孩子独立思考 - 160
优缺点如何转换? - 168
专题:孩子乐于助人 - 172
后记 - 174
如何建立更亲密的亲子关系 - 003
父母要由衷地信任孩子 - 005
“支持”比“代替”更重要 - 007
父母开心,孩子才会开心 - 014
引导孩子自己寻找答案 - 017
孩子从父母身上学会沟通 - 021
与孩子步调一致 - 025
与孩子产生共情 - 027
专题:如何成为妈妈心中的好爸爸 - 031
Part2引导孩子开心交流,
共享快乐的亲子时光
不要欺骗孩子 - 035
分享失败经历,孩子更亲近你 - 039
教你学会“婴儿手语”- 043
孩子无理取闹,父母怎么办? - 050
孩子需要赞美 - 056
多说肯定句,开心每一天 - 059
专题:孩子的记忆力和思考能力 - 065
Part3用笑容引导孩子形成开朗的性格
接受孩子的不完美 - 069
不要把自己的想法强加给孩子 - 072
V、A、K 三种感觉,你了解吗? - 080
男孩女孩的本质区别是什么? - 088
为什么男孩的嗓门大? - 090
男孩是行动派,女孩是谨慎派? - 092
爱好因性别不同? - 094
“速度型”孩子和“慢热型”孩子的区别是什么? - 098
父母要与孩子节奏同步 - 103
专题:长辈可以提供怎样的支持? - 105
Part4引导孩子学会换位思考,
在更广阔的天地遨游
转变“视角”会有新的发现 - 109
全方位观察孩子 - 112
接受孩子本来的样子 - 115
父母自己的孩提时代 - 117
耐心地跟孩子说话 - 122
影响孩子心情的批评方式和表扬方式有哪些? - 125
批评或表扬的 3 个主语 - 125
表扬可以引导孩子不断进步 - 134
“喜欢”和肌肤接触的幸福感—“爱的语言”- 140
“开吃啦”和美食—“呼应的语言”- 145
“谢谢”与笑脸—“感谢的语言”- 149
喜欢被人“求助”—“请求的语言”- 153
诚恳地对孩子说“对不起”—“道歉的语言”- 155
“复述”有助于孩子独立思考 - 160
优缺点如何转换? - 168
专题:孩子乐于助人 - 172
后记 - 174
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