化学
-
分析化学实验冯成武等编《分析化学实验》是按照中央广播电视大学化学(轻工)工程系分析化学实验教学大纲的基本要求,本着加强基本操作技能的训练,结合化工类型专业的特点,注意理论联系实际,培养实验中独立工作能力的精神而编写的。在编写中,还力求符合远距离教学的特点。分析化学是一门实践性很强的学科,是中央广播电视大学化学(轻工)工程系的基础课,分析化学实验课时占该课程总学时的三分之二,比重较大。通过分析化学实验教学,应使学生加深对分析化学基本理论的理解,扩大基本知识面,并能熟练地掌握分析化学的实验方法和基本操作技能,为学好后续课程和将来从事化验工作、科研工作打下良好的基础。 -
分析化学学习指导书白桂蓉编“分析化”学是中央广播电视大学化工(含轻工)系基础课。“分析化学学习指导书”作为分析化学课程的辅导教材,供电大学生在学习时参考。 为了便于自学,在各章节中,除了简要介绍课程的基本内容外,还附有典型例题解析,习题和思考题选解等。 本书与中央电大出版社出版的“分析化学”教材(陶增宁、自桂蓉编)及“分析化学实验”教材(冯成武,白桂蓉,胡幼梅编)配套使用。 分析化学课程共86学时,电视授课36学时,实验50学时,具体学时分配见教学大纲(附于书末)。 -
物理化学薛方渝,陈如彪编《物理化学(下册)》侧重于物理化学基本理论和基础知识的介绍。主要内容包括:电解质溶液的导电机理及法拉第定律、电解质溶液的电导、电导率和摩尔电导率、电导测定的应用、离子的迁移数、电解质的平均活度和平均活度系数、可逆电池与可逆电极、可逆电池电动势的测定、可逆电池的热力学、电极电势、可逆电池电动势的计算、标准电极电势数据和电动势测定的应用等。 -
化学习题册阎玉海主编本习题册与1990年修订的《化学》(第二版)配套使用。 -
无机化学丛书·第七卷易宪武 等编著本书是《无机化学丛书》第七卷,包括钪和稀土元素两个专题:第21专题为钪,共分六章,分别介绍了钪的存在、应用、单质及化合物的性质、钪的提取工艺及其分析。第22专题为稀土元素,包括原子序数由57至71的镧系以及原子序数为39的钇共16种元素。全专题共分五章,分别介绍了稀土元素化学、稀土络合物化学、稀土矿物及提取、稀土元素的分离、稀土元素金属及其合金等。本书可供从事稀土科研、生产和教学工作者参考,也可供大专院校有关专业的学生和研究生阅读。 -
无机化学华东师范大学无机化学教研室,南京师范大学无机化学教研室编著暂缺简介... -
仪器分析夏心泉主编《仪器分析》是中央广播电视大学化轻工系精细化工,环境工程,食品工程各专业的专业基础课教材。《仪器分析》包括光学分析法(原子发射、原子吸收、紫外光谱、红外光谱、核磁共振、质谱)、电化学分析法(电位、电解和库仑、极谱,电导)和色谱分析法(气相,高效液相,薄层)三部分。介绍了这些常用结构分析和成分分析的方法原理,有关仪器的构造、特点和应用,同时还有结合教学的实验内容。《仪器分析》还可供有关专业的大专学生和从事仪器分析的有关科技人员参考。 -
化学分析实验温铁坚编本书包括定性分析和定量分析两部分,共29个实验。全书详细地介绍了各种分析方法的原理、测定步骤、基本操作、常用试剂的配制方法、分析实验室的一般基本知识和常用分析仪器的形状、规格、用途及使用注意事项等。本书内容实用、通俗易懂。它不仅是石油化工中等职业教育分析专业的实验教材,也可作为化学分析工的培训教材,以及从事化学分析工种人员的参考书。 -
现代光学仪器分析选论严凤霞,王筱敏编著近年来由于电子、计算机以及激光等科学技术的突飞猛进,推动了仪器分析的迅速发展。传统的仪器分析主要是解决试样本体的组成及含量的问题;而现代的仪器分析尚需提供试样表面、微区、纵深的化合物的状态、结构、化学键、电荷分布等信息。为此本书的内容着重介绍某些成熟的光学仪器分析的新进展(包括理论探讨)和几种最新发展的有应用前景的光学仪器分析的新技术和新方法,编写中还注意介绍各种光学仪器分析方法间的区别和内在联系。本书内容简明扼要,深入浅出。通过本课程的学习,不但使读者对现代光学仪器分析的原理和方法有比较系统和深入的了解,而且有助于分析问题和解决问题能力的提高。本书是在我们多年教学实践的基础上,出版前又进行了精心的修改和补充后编写而成的。全书共分九章,包括光学分析概论、电感耦合等离子体光源、激光拉曼光谱分析、X射线荧光分析、电子能谱分析、分子荧光分析、原子荧光分析、化学发光分析及光声光谱分析。主编为严凤霞,各章的执笔者,第一、二、三、四、五、九章为严凤霞教授;第六、七、八章为王筱敏副研究员。全书由方禹之教授担任主审。本书除供大学高年级分析专业的选修课及仪器分析研究生作‘教学用书或参考书外,也可供有关科技人员、分析工作者参考。由于编者水平与经验有限,错误与不足之处恐难避免,恳切希一望广大读者提出宝贵意见,以便再版时修改。 -
无机化学天津大学无机化学教研室编暂缺简介...
