本书为《职业技能鉴定培训教程化学检验工》之水质分析篇，依据《国家职业标准化学检验工》编写。介绍了水和废水的常见分析项目，其中包含了滴定分析法、称量分析法及常用的仪器分析方法。按分析项目的难易程度，本书将内容分成初级、中级、高级三部分，并把水质分析的基础内容统一编写在初级部分。本书所列分析方法均采用国家标准方法，力图使分析方法规范化，标准化。　本书系统性、实用性较强，可供化验员、分析岗位工人培训使用，也可供水质分析技术人员参考。

《有机化学学习指导》中的例题和练习题多是根据我们于多年的有机化学教学中归纳、总结的典型习题整理出来的，适宜学生辅学、自学使用，同时对相关任课教师的教学也有一定的参考价值。书中还设置了针对硕士研究生入学考试的相关复习内容，由于多数院校对硕士研究生的入学考试没有一定的考试要求和大纲，相关内容中的“教学基本要求”是根据高等院校面向21世纪有机化学教学改革与实践研究的成果总结得出的，模拟试题是根据历年考试要求总结得出的，希望能有助于考试的复习。

《化学哲学新体系》是英国化学家、物理学家约翰·道尔顿（John Dalton 1766－1844）的代表作；该书的出版标志着科学原子理论体系的建立，它是近代化学史上的一部经典学术专著。《化学哲学新体系》全书共三部分。第一部分于1808年问世，着重论述物体的构造，阐明了科学原子论观点及其由来；第二部分出版于1810年，结合丰富的化学实验事实，运用原子理论阐述基本元素、二元素化合物的组成和性质。第二卷第一部分则是在1827年出版的，重点论述金属的氧化物、硫化物、磷化物以及合金等性质的规律性，对原子论思想作了进一步阐发。在系统论述以上内容的过程中，道尔顿除介绍自己的实验和理论成果外，还引证同时代许多化学大师的大量实验资料，进行分析比较，并对他们的见解作出评述。这对人们了解当时化学进展的状况以及化学家们科学研究方法的特点及其演变，都有重要的参考价值。依照道尔顿原来的计划，在出版第二卷第一部分后，还准备增添这一卷的第二部分，从而完成这部著作。该部分拟包含较为复杂的化合物，诸如盐类、酸类、植物领域里的其他产物等主要内容。尽管当时道尔顿在这些问题上已取得厂不少实验积累，但他认为在这个领域尚没有取得新颖的探究之前，是不能认为满意的。治学一贯严谨的道尔顿也许正是出于这个原因，最终使得他在有生之年放弃了这个计划，而把它留给后人在条件成熟时予以完成。英国皇家学会会长、著名化学家戴维（H·Davy，1778—1829）曾指出：“原子论是当代最伟大的科学成就，道尔顿在这方面的功绩可与开普勒（J·Kepler，1571－1630）在天文学方面的功绩相媲美……可以预料，找们的后代一定会根据他的许多发现而肯定这一点，人们将把他作为榜样去追求有用的知识和真正的荣誉。”我们认为，《化学哲学新体系》一书，正是这一伟大科学成就的忠实记录，它为人们研究道尔顿所开辟的化学新时代提供了极其珍贵的史料。同时，该书还具体而又全面地反映了道尔顿的研究方法和思维方式的特点；若对其加以深刻的反思，将给予人们以许多颇有价值的方法论启示。道尔顿在科学研究方法上既重视观察实验，又擅长理论思维，具有把观察与思想、实验的积累和丰富的想象、新颖的理论构思相结合的特点。他正是凭借这一特点，从观测气象开始，进而研究空气的组成、性质和混合气体的扩散与压力，总结出气体分压定律，推论出空气是由不同种类、不同重量的微粒混合构成，基本确认了原子的客观存在。再由此出发，通过化学实验测出了原子的相对重量，从气象学、物理学转入化学领域，将原子概念与理论从定性阶段发展到定量阶段，并经过严格的逻辑推导逐步建立起了科学的原子论体系。总之，《化学哲学新体系》一书不仅有着重要的历史地位，而且有着重要的科学意义和哲学意义、正因为如此，我们感到将该书译出介绍给读者是一项颇有意义的工作。

《分析化学学习指导》共分3部分，1-22章为部分，与《分析化学》第5版的各章一一对应。除第1章外，每章分为四节。节内容和要求，简明扼要地列出本章的基本内容，提出学习要求。第二节要点和难点，阐述各章的主要内容，教材中需要掌握的内容基本都包括在这一节中，同时还包括对某类问题的综合概括，也有对某些知识点的深入理解、分析。第三节精选例题，选择有代表性的例题，给出详细解题过程，必要的解题思路，以及多种解题方法的比较，以提高读者的解题能力。第四节练习和自测，提供为巩固本章知识而选择的习题，以便读者练习。所选习题尽可能覆盖本章基本内容。参考答案附于本节末尾。第二部分为《分析化学》第5版教学大纲，大纲将全书的知识点分成了掌握、熟悉、了解三个层次，并标出了每章的建议理论学时数。第三部分为综合试题，包手4套化学分析试题、4套仪器分析试题和2套综合性试题（相当于研究生入学考试题）。为读者查阅方便，将部分分析化学常用数据作为附录放于书后。本书可作为全国高等学校药学专业及制药、中药和化学等相关专业的参考书，也可作为报考上述专业研究生的考生的参考用书。

全书分上、下册。下册包括化学动力学（宏观反应动力学，反应速率理论，基元反应动力学），电化学（电解质溶液，可逆电池，不可逆电极过程） ，界面现象及界面反应动力学，胶体分散体系及基本特征等内容。 本书是作者多年教学经验的总结，在框架安排和内容组织上系统而又不失简明，全面而又不显繁琐。读过此书，不仅可让读者“知其然”，又可“ 知其所以然”，所以对教师及相关专业的研究人员而言，它也是一本很好的参考书。每章后面的思考题、习题、自我检测题提供的丰富题型对学生而言更是一种极好的检测方式，故对化学类、化工类、材料类、生物类、医学类各专业本科生而言，它是一本值得研读的好教材！

暂缺简介...

《广东省精品课程教材：有机化学实验（第3版）》全书包括有机化学实验的一般知识，基础实验，综合性、设计性实验，有机化学实验课件和附录第五部分。本次修改为适应多种专业的需求，实验内容有较大变动，除保存原书特色——实验与指导书合并出版外，引进新方法、新反应，强化绿色化学理念、减少能源消耗，增加立体化学教学内容，增设综合性、设计性实验，有利于学生自主学习，提高实践能力和创意意识。《广东省精品课程教材：有机化学实验（第3版）》可供化学化工、生命科学、医学、药学、食品材料、环境、师范等相关专业不同层次的学生使用，也可供有关实验工作人员参考。

本书为《湖南大学化学主干课程系列教材》之一，授课时间在基础物理化学之后。本书强调高理工通用，一些工科类专业可以不讲的章节在其序号左上角标有星号。本书未编入传统无机化学与物理化学重叠的内容，增加了一些无机化学方面的前沿课题。 全书共14章，前8章为无机化学经典内容，分别为无机化学基础、酸碱理论与溶剂化学、配位化学基础、s区元素、p区元素、ds区元素、d区元素、镧系元素；第9章为元素定性分析；第10章为核化学；第11～14章是一些无机化学前沿课题，分别为生物无机化学、无机固体化学、无机材料化学和金属有机化学。每章前有内容提要，后有小结和习题，并摘选了一些有趣的阅读材料，如科学家小传、科学展望、知识简介等，以尽可能提高读者的学习乐趣和效率。 本书可作为高等理工和师范院化学、应用化学、化工、材料、生物、环境等专业本科生的教材，也可供相关技术人员和自学者学习和参考。

本书是为高等职业院校化学类专业一年级学生编写的实验教材。全书共10章，46个实验，内容包括基础知识、基本操作、基本理论实验、元素及其化合物性质实验、化合物制备与提纯实验、测定实验、综合应用实验、研究型实验，以及趣味实验。化学实验是化学学科的基石，是化学教育的重要组成部分。在培养学生的基础知识、实践能力、科学素养以及综合运用化学知识，分析问题、解决问题的能力方面，有着不可替代的作用。本教材的编写，本着坚实基础，注重综合、应用，强化设计、研究，旨在创新的编写原则，力求在内容选择上体现绿色化、先进性、系统性、应用性、趣味性；在内容编排上体现科学性、启发性、探究性。本书系统性及教学适应性强，可作为高职高专化学类专业及其他相关专业的化学实验教材。

《高等学校教材：大学基础化学实验教学指导》是山西省高等教育化学实验教材改革立项项目《大学基础化学实验》教材的教学指导书。《高等学校教材：大学基础化学实验教学指导》在内容选择和编排上注重基础化学实验的教与学。《高等学校教材：大学基础化学实验教学指导》第一部分为实验教学导论，是作者多年实验教学经验的总结。第二、三、四部分选取了目前许多院校采用的基础化学实验中的三十个基本实验。第五部分为基础化学实验考试题选编，可供教师考查和学生复习之用。《高等学校教材：大学基础化学实验教学指导》可作为高等院校化学实验教师的参考教材，也可供化学、化工及近化学化工专业的学生参考。