《普通高等教育“十二五”规划教材：趣味化学实验》是为理学、工学、农学、医学、法学、教育学、管理学、文学等各个学科的相关专业已经具备中学基本化学知识的大学生编写的趣味化学实验教材。全书共分为四章：第一章为绪论，介绍化学实验室与化学实验相关的一些基本知识，包括实验室安全和废物处理、常用实验器具和分析测试仪器、实验误差及数据处理、绿色化学简介以及化学信息资源等；第二章为化学实验基本操作及技术，对化学实验的基本操作进行了介绍，并配备了相应的基本操作实验；第三章为趣味化学实验，共收录了25个趣味实验；第四章为趣味化学文献设计实验，编写了9个供参考和选择的文献设计实验，每个实验都进行了背景知识介绍并提出目的与要求。《普通高等教育“十二五”规划教材：趣味化学实验》贴近生活，注重趣味性、知识性、实用性、科学性、创新性和绿色化的结合，适合作为大学生素质教育和动手能力培养的教材，也可供化学爱好者参考。

运用比较学思想可以产生许多新认识、新方法、新规律，可以形成许多边缘交叉新学科，比较学思想已在科学研究实践中逐渐显示出空前强大的生命力。比较可以生奇谋，比较可以出良策。《比较化学：构筑量子化学通向分子药学的桥梁》基本方法主要是运用比较学和比较化学思想中相关研究方法进行分子的构效关系研究，简要构筑从量子化学通向物理有机化学或分子药学的桥梁，主要介绍作者及其合作者近几年来运用比较化学思想方法在物理有机化学和药物分子设计领域所取得的部分新结果。《比较化学：构筑量子化学通向分子药学的桥梁》可供化学、物理学、计算机科学、生命科学、化工医药及自然科学或社会科学相关领域的科教工作者参考，也可以作为相关专业的研究生教材或大学师生的教学参考书。

《无机及分析化学实验（修订版）/高等学校化学实验教材》共分8章，含56个实验。主要内容包括化学实验基础知识、实验数据处理、化学实验基本操作和技能、基本操作与制备实验、化学原理和常数测定实验、元素化学实验、分析化学实验、综合与设计实验等8个部分。绝大部分实验都设置了“预习要点”、“操作要点”、“注意事项”和“思考题”等栏目，便于学生更好地进行预习，了解实验的关键所在，更好地完成实验。《无机及分析化学实验（修订版）/高等学校化学实验教材》可用作高等学校化学、化工、生命科学、药学、应用化学、材料化学、环境科学、环境工程等专业本科生的实验教材，也可作为有关科研人员的参考用书。

《物理化学/面向“十二五”高等院校人才培养规划教材》根据教育部最新审定的《高等工科院校物理化学课程教学基本要求》，由7所高等院校具有丰富教学经验的物理化学教师共同编写。全书共分11章，包括绪论、气体、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学、相平衡、化学平衡、电解质溶液、电动势及其应用、化学动力学、界面化学、胶体化学。本书编写宗旨力求内容“简洁精炼”，注重科学性、先进性，突出基本概念，强调实际应用。
　　《物理化学/面向“十二五”高等院校人才培养规划教材》可作为高等工科院校化工、生物工程、材料、轻工、食品、制药、石油化工、环境等相关专业的教材与参考书。

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：普通化学原理（第4版）》共16章，主要包括物质的状态和结构、化学热力学、化学平衡、化学反应速率、元素周期律等基本化学原理。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：普通化学原理（第4版）》第2版1995年曾获国家教委高等学校优秀教材一等奖，共计印刷10次。第3版又被选定为普通高等教育“十五”国家级规划教材并于2005年出版，至今共计印刷14次。本着继承与更新相结合的原则，第4版体现出下述原则：（1）深入浅出——化学热力学、物质结构等基本原理是课程的核心内容，但又涉及较多的物理和数学知识，如何深入浅出地表述是作者们潜心研究之处；（2）承前启后——既关注中学基础，又注意与后续课程的衔接，有些内容用小字或页下注排印，兼顾叙述的系统性和要求层次上的区别，希望使用《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：普通化学原理（第4版）》的师生能因之把握“教”和“学”的尺度，并由此悟出“学然后知不足”；（3）注重实验与史实——引入必要的实验现象和数据，参照历史发展过程介绍一些概念的产生和演变，使读者能初步领会人类认识自然的相对性和局限性，以利于科学思维和创新精神的培养。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：普通化学原理（第4版）》可作为高等学校化学类各专业基础课教材或其他专业普通化学课程的参考书。

《职业教育行业规划教材·职业教育改革创新教材：化学基础》是根据上海市化学工艺新专业教学标准要求，以课程标准与化学工艺专业特色为依据，结合中等职业教育的实际需要和目前的生源状况，将无机化学、有机化学等学科中的基础知识和实验技能有机地整合而成的。《职业教育行业规划教材·职业教育改革创新教材：化学基础》共有3个单元，分别是化学基本原理和概念、常见元素及其化合物和有机化合物。《职业教育行业规划教材·职业教育改革创新教材：化学基础》在编写模式、内容选取、编排等方面力求创新，在知识点的选取上，强化应用、贴近实际。本着“必需、够用、实用、适用”原则，有利于学生知识的掌握和技能的获得，并把技能的形成放在突出的位置。通过设计“想一想”、“交流与讨论”、“练习与实践”、“实验活动”等多类型栏目，注重知识的新颖性与趣味性的有机结合。《职业教育行业规划教材·职业教育改革创新教材：化学基础》可供中等职业学校化学工艺专业及相关专业使用，也可作为其他院校有关专业的教材。

《高等学校教材：大学化学》是由华南理工大学无机化学教研室编写的“大学化学”课程教材，适合48学时教学使用。全书分为绪论，物质结构基础，化学热力学基础与化学平衡，溶液中的化学平衡，氧化还原反应与电化学基础，单质、无机化合物及材料，有机化合物，氢与氢能源共8章。书后附有常用的物理化学数据表。《高等学校教材：大学化学》可作为非化学化工专业如机械、能源、材料、环境、冶金等专业的化学基础课教材，也可供其他有关专业师生及自学者参考。

《煤炭职业教育课程改革规划教材：有机化学及实验》主要内容包括绪论、脂肪烃和脂环烃、芳香烃、卤代烃、醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物、含氮有机化合物、含杂原子有机化合物、有机合成、生命有机化学、有机化学基本实验等。《煤炭职业教育课程改革规划教材：有机化学及实验》可作为高职高专院校化工、石油化工、煤化工、生物化工、医药等专业有机化学课程的教材，也可作为相关专业培训和同等学力人员的自学参考书。

《磷光Cu（I）/Re（I）配合物的合成光学性质与理论研究》应用十个二胺类配体合成了九个Re（I）配合物和十一个Cu（I）配合物。研究发现这些Cu（I）/Re（I）配合物具有在高效有机电致磷光器件中进行应用的潜力。最后，在B3LYP/LAN12DZ水平上对部分Cu（I）/Re（I）配合物的基态几何和吸收光谱进行理论模拟。主要内容如分为两部分：（1）基于Cu（Carl-Pybm）和Cu（OXD-Pybm）的有机电致磷光器件的最大亮度分别达到8667ed/m2和5543ed/m2。并且用Re（Carl-Pybm）、Re（OXD-Pybm）和Re（Dienpp）作为发光中心还可以获得白色有机电致磷光，其中基于Re（Dienpp）和CBP形成的基激复合物的器件可以发射出CIE坐标为x=0．35，y=0．32的白光有机电致磷光。另外，基于Re（Dppp）的有机电致磷光器件的最大亮度和峰值效率分别为：6249ed/m2和14．2ed/A。（2）在B3LYP/LANl2DZ水平上对Cu-ABPQ、Re-Phen、Re-eyph、Re-Ln（n=1～4）及Cu-Ln（n=1～4）的基态几何和UV-Vis光谱进行了理论模拟，并分析了配体的结构对其基态结构和UV-Vis光谱的影响。

《高等学校化学实验教材：物理化学实验（修订版）》是以物理化学实验的实验测定专题内容为线索进行编写的。《高等学校化学实验教材：物理化学实验（修订版）》的内容包括：绪论，热效应的测定，平衡常数的测定，相图的绘制，电动势的测定及应用，速率常数的测定，活度系数的测定，表面与胶体化学参数的测定，摩尔质量的测定，结构化学参数的测定，热分析实验十个专题。