《基础化学》（第二版）将无机化学和分析化学的基本内容重新编排，按化学原理和元素化学两部分进行介绍。化学原理部分包括化学热力学、四大化学平衡及与之对应的容量分析、分析化学中的误差理论、原子结构和分子结构；元素化学部分包括单质和化合物的性质及结构，常见离子的分离与鉴定。 《基础化学》（第二版）可作为高等学校化工、制药、材料、生物、环境、轻工、食品等专业本科生的教材，也可供化学工作者参考。

本书共分十四章，主要内容包括烃、卤代烃、含氧化合物、含氮化合物、杂环、对映异构、生命有机化合物的命名、性质、用途，重要代表化合物以及相关的分离提纯、干燥、萃取、合成、等技能操作和应用。 本书可作为高职高专类院校生物与化工大类、环境保护类、农业类等专业的教材，也可供其他相关专业人员参考使用。

《物理化学实验》包含三章内容，第一章介绍了物理化学实验要求及数据处理、测量结果的表达、实验室安全常识、作图软件Origin和Excel的应用等；第二章为具体实验内容，涉及热化学、溶液热力学、化学平衡、相平衡、电化学、表面与胶体、化学动力学等专题，共25个经典实验，50个设计性实验，每个专题后的设计性实验与专业特色相结合，理论联系实际，传达一种方法解决多种问题、同一问题不同解决方法的理念，以培养学生的创新思维；第三章介绍了11种常用的物理化学实验仪器。 《物理化学实验》可作为化学类、化工类、材料类、生物类、食品类、环境类、轻工类、农林类各专业本科生的教材，也可供化学工作者参考。

《无机化学实验》共分九章，包括绪论、实验数据处理、无机化学实验室常用仪器及其基本操作、无机化学实验基本操作、无机化合物的提纯和制备、化学反应基本原理、一些物理常数的测定、元素化合物的性质、综合与设计实验。本书在内容编排上进行了创新，将思考题放在每个实验前面，以引起学生思考；综合实验部分是本教研室教师的科研成果，以达到培养学生分析解决问题和科研能力的目的。 《无机化学实验》可作为高等院校化学、应用化学、化工、食品、环境、材料、生物类等专业无机化学实验的教材，也可供相关人员参考。

无机化学实验（第二版）是普通高等院校无机化学实验教材，全书包括29个实验，其内容涵盖了无机化学实验中的基本操作与技能训练，用多种实验方法测定特征常数，验证化学原理、元素及其化合物的性质，化合物的制备、分离、提纯及其组分分析，综合与设计性实验，创意化学魔术设计与展示以及趣味实验。有些实验后附有实验注意事项和附注（即相关知识的介绍）。书后附有附录，便于师生和实验技术人员查阅。 本书可供普通高等院校，特别是应用型本科院校应用化学、化工、材料、生化、医药、农林、环保、食品等专业的教师和学生使用，也可作为成人教育、自学考试应试人员等的教学用书或参考书。

《药物化学总论（第4版）》全面反映了近年来全球快速发展的新药研究和药物化学的学科进展，主要体现在以下诸方面：将药物分子设计的理念与策略同具体的方法和技术有机地融合在一起，使读者更容易把握和领悟新药研究全貌与内涵；增添了结合动力学原理的分子设计内容，突出讨论了药物驻留在靶标分子上的时间对药物作用的持久性、选择性和作用强度的重要意义；增添了干扰蛋白-蛋白相互作用的药物设计内容和蛋白降解靶向嵌合体技术，为创制治疗疑难重症（如癌症、免疫系统和神经系统疾病等）提供了基础性技术知识；系统讨论了“基于片段的药物发现”，反映了近年来长足的进步，在内容上作了进一步扩充；从成药性的视角充实了近年来发展的药物成药性的设计和优化；此外还引进了10余个新药研发的范例，从理论和实践的结合上，为读者扩大了视野。第四版还对部分比较成熟的技术进行了适当的压缩，使内容更为精练。

《仪器分析实验》共十八章，每章包括仪器基本原理、仪器组成与结构、实验部分和知识拓展等内容。每类分析仪器分别安排了有代表性的实验，每个实验反映了该类仪器的重要功能或重要应用，在实验内容方面，既保留了成熟的典型实验，又增加了国家标准和环境监测中涉及的实验，具有较强的实用性。结合实际应用要求，在知识拓展中介绍了各种仪器分析方法的发展历程、仪器的维护及配件的选择、实验方法的选择等内容。全书共47个基本实验、3个设计性实验，通过基本实验到设计性实验两个层次的实验，培养学生的动手及创新能力。 《仪器分析实验》可作为化学、化工、材料、环境科学、生命科学、食品、农业等专业的教材，也可供相关人员参考使用。

本书由中国职业技术教育学会医药专业委员会组织编写。本书采用模块化、项目化教学模式将教学内容分为六个模块。介绍了化学实训的常规知识、化学实训常用仪器及基本操作技术、化学分析实训、仪器分析实训、物理化学参数测定实训、综合性及设计性实训，共10个项目、44个实训及2个实训考核项目。内容着力体现从基础性到综合性再至设计性实训内容的编排思想。 本书可供高等职业院校医药、化学、化工、材料、轻工、食品、生物工程等专业的师生使用，也可供应用型本科院校相关专业的师生使用，学习内容可根据教学进度选取。

《我用人生讲化学》是作者在教学一线工作十余年来的实践经验总结。作者通过不断地实践、探索、反思，总结形成了各种行之有效的教育教学方式方法，成功打造了“没有低头学生”的课堂，带出了“没有一个学生掉队”的班级。 全书以“走近学生”“倾心课堂”“心际沟通”“探索新路”四个篇章分别展开。书中剖析了大学生课堂教育的现状，分析原因，知己知彼，提出“漩涡效应”“重拾‘戒尺’”等有效引导学生学习和生活的方法。在此基础上，本书着力阐述了如何进行课堂内容设计、考核方式重构等，为打造精品课堂出谋划策。此外，着眼于教育的核心，本书对课堂内外进一步升华教育教学方法加以陈述，以课堂教学、创新活动为载体，直面学生，倡导教师教书更要育人。后，本书立足新时代、新形势，列举了一系列新的教学模式，如打造“产教研”一体化课堂、探索实验课程的“双线”教学等，与时俱进提升育人效果，并提出教学改革永远在路上。 本书可供化学专业的广大教育工作者参考，也可供理工类高校的教学辅导员阅读借鉴，以拓展教学与管理大学生的方式、方法。

《仪器分析实验》共五章，包括仪器分析设备及操作方法、光学分析法实验、电化学分析法实验、色谱分析法实验、综合性及设计性实验。仪器分析基础实验42个，综合性实验8个，设计性实验题目18个，实验之后大都附有思考题。 《仪器分析实验》可作为高等院校化学及相关专业本科生的仪器分析实验教材，亦可供各高等院校教师、实验技术人员和研究生参考使用。