开明派文化与文学

　　20世纪20年代至40年代，叶圣陶、夏丏尊、朱自清、丰子恺、郑振铎、胡愈之、周予同、刘大白、徐调孚、王伯祥、章锡琛、匡互生、朱光潜、顾均正、宋云彬、方光焘、刘薰宇、刘叔琴、傅彬然、贾祖璋、周建人等人陆续会合在一起，依托《我们》《立达》《一般》《中学生》等杂志和我们社、立达学园、立达学会、开明书店等机构，在文化教育和文学领域中孜孜不倦地耕耘，以其相当稳定的文化倾向和文化活动，产生了相当深远的影响。这一由江浙文人组成的松散的文化文学复合型流派，不妨称其为“开明派”。开明派坚持启蒙的文化立场，追求独立自由的思想原则，贯彻开放民主、稳健扎实、低调超脱的行世作风。本书从开明派的发展历程、文化立场、文化观念、文化实践、文学实践、精神建构六个方面，论述了开明派作为一个文化、文学流派的历史存在、思想内涵、行为方式和精神品质。

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导　论
1.“ 五四”新文化运动与社团流派的纷起
2. 一个独特的文化文学流派
3. 开明派未被认识之原因
4. 本研究的任务
 
章　从“我们”到“开明”——开明派的发展历程
节　寻找“我们”的天空
第二节　“立己立人，达己达人”
第三节　开明人和开明精神
第四节　“开明派”的概念界定
 
第二章　“一般的人”与“一般的话”——开明派的文化思路
节　启蒙主义与民粹主义的双重洗礼
第二节　平民主义的启蒙思路
第三节　转换之际的目标坚守
 
第三章　“五四”精神的守门人——开明派的文化文学观念
节　开明派的教育观
第二节　开明派的语言观
第三节　开明派的政治观
第四节　开明派的文学观
 
第四章　为了青少年的全面成长——开明派的文化实践
节　办学的新探索
第二节　以国文教材为核心的教科书建设
第三节　以《中学生》为主阵地的期刊建设
第四节　以青少年读物为主体的出版建设
 
第五章 审美与启蒙——开明派的文学实践
节　开明派的小品散文创作
第二节　开明派与现代儿童文学的发展
第三节　开明派与科学小品运动
 
 
第六章 立身之本与性情之求——开明派的精神建构
节　开明派与儒家文化
第二节　开明派与江南文化
第三节　开明派与佛家文化
 
结　语
附录一　丰子恺的“教育漫画”与开明派教育改造运动
附录二　论朱自清晚年的思想转变
主要参考文献
主要人名索引
后记