启动孩子的优势潜能教养法：运用MBTI理论，发现孩子的天资、性格与志趣

　　性格类型指标（MBTI®）理论源自心理学家荣格的《心理类型》，现已发展成一套简易、细致、科学的性格评估工具，用以了解不同性格的人在思考方式、生活态度及行为方式等方面的差异。MBTI®理论将性格分为4个维度（8种倾向），进而归纳出16种性格类型。将这套理论运用于家庭教育领域，能够帮助父母、老师发现自己与孩子的优势性格与性格盲点，看清孩子各种行为背后的原因，从而找到适用于不同性格孩子的沟通和教养方法，并通过自我觉察和同理他人，激发孩子的优势潜能，提升孩子的竞争力，轻轻松松培养出优秀的孩子。

　　潘美礽，性格分析与亲子沟通专业讲师。曾任台湾工研院职业训练讲师，林口社区大学、南港社区大学讲师，阳明大学、台湾科技大学、华夏科技大学演讲及研习讲师，台湾地区行政管理机构人事行政职业讲师，KPMG潜能开发课程讲师，TAA沟通分析协会教育训练师，人寿保险公司职训教师。曾接受《BEAUTY》《新视力》等杂志专访，参与广播电台&电视节目《少年当家》节目导读。蔡翠华，曾任高中阶段特殊教育教师、高中阶段辅导教师与生命教育教师、特殊教育小团体教师、中国台湾《*语日报》家庭版和特殊教育版作者、新北市立中等学校辅导老师，参与编著《通往幸福的八堂课》《亚斯伯格家长手册》。

第 yi 章  童年晚期：也依旧可爱
（多发生在 8~9 岁）
青春期究竟是什么 / 005
青春期的各个阶段 / 009
别不当回事儿——这是科学！ / 011
噢！情绪！ / 014
 
第 2 章  青春期早期：可爱中带点粗鲁
（多发生在 10~12 岁）
青春期早期的孩子的特征 / 021
青春期早期的孩子可能出现的行为 / 025
 
第 3 章  青春期中期：有一些可爱，
更多的是青春期里的烦恼
（多发生在 12~14 岁）
青春期中期的孩子的特征 / 063
青春期中期的孩子可能出现的行为 / 067
 
第 4 章  青春期晚期：关于性的世界
（多发生在 15~18 岁）
青春期晚期的孩子的特征 / 107
青春期晚期的孩子可能出现的行为 / 111
 
第 5 章  成年初显期：或许也是雏鸟离巢的好时机
（多发生在 19~25 岁）
成年初显期的孩子的特征 / 155
成年初显期的孩子可能出现的行为 / 158