中国传统文化融入汉语教学研究

　　本书是一本关于汉语教学的专著。本书立足于中国传统文化传播和传承视角，对中国传统文化与汉语之间的紧密关系进行了论证；在此基础上分析了中国传统文化融入汉语教学的必要性，探索了汉语教学师资队伍的建设，并明确了中国传统文化融入汉语教学的具体路径。

　　林啸（1981- ），陕西汉中人。文学博士，副教授，陕西师范大学人文学院教师，硕士研究生导师，主要从事中国古代文学及中国古典文献学研究。2005年毕业于四川大学，获得学士学位，2018年毕业于广西师范大学，获得博士学位。在《出版发行研究》《中国教育学刊》《语文建设》《陕西理工大学学报》发表学术论文二十余篇；主持省部级科学研究项目1项，陕西省教育厅人文社会科学研究项目1项。参与国家社科基金项目及各类社会科学研究项目多项。

第一章  中国传统文化概述
  第一节  中国传统文化相关概念阐释
  第二节  中国传统文化的历史演变
  第三节  中国传统文化的类型与特征
  第四节  中国传统文化的基本精神
第二章  中国传统文化与汉语的内在关系
  第一节  历史文化与汉语的关系
  第二节  社会变迁与汉语的关系
  第三节  文化变异与汉语的关系
  第四节  民族思维偏向与汉语的关系
  第五节  民族文化心态与汉语的关系
第三章  中国传统文化融入汉语教学的必要性
  第一节  传承和传播中国传统文化的必然要求
  第二节  提升国家文化软实力的必然要求
  第三节  提升青少年人文素养的必然要求
  第四节  促进社会和谐发展的必然要求
第四章  中国传统文化融入汉语教学现状研究
  第一节  中国传统文化在汉语教学中的现状分析
  第二节  青少年传统文化人文素养现状分析
  第三节  中国传统文化融入汉语教学的机遇
  第四节  中国传统文化融入汉语教学的挑战
第五章  中国传统文化融入汉语教学的师资队伍建设
  第一节  中国传统文化融入汉语教学对教师知识素养的要求
  第二节  中国传统文化融入汉语教学对教师教学能力的要求
  第三节  中国传统文化融入汉语教学对教师师德的要求
  第四节  中国传统文化融入汉语教学的教师能力培养研究
第六章  中国传统文化融入汉语教学的具体路径研究
  第一节  中国传统文化融入汉语教学的目标设定
  第二节  中国传统文化融入汉语教学的教学内容选择
  第三节  中国传统文化融入汉语教学的教学方法创新
  第四节  中国传统文化融入汉语教学的课程类型拓展
参考文献