《中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书：物理教学参考书（电工电子类）》是2009年高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划新教材《物理》（电工电子类）的配套教学参考书。为辅助教学，提高物理课程的教学质量，本书主要介绍了一些新的教学理念和新的教学方式、方法。《中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书：物理教学参考书（电工电子类）》内容与主教材紧密配合，编排顺序与主教材一致，每章的内容主要包括：教材概述，教学基本要求与教材分析，实验指导，教学参考资料，教学参考题。本书可供中等职业学校电工电子类专业物理教师使用，也可供学生用于学习与提高。

《大学物理实验教程》共分两部分：第一篇物理实验的基础知识，共3 章，分别介绍物理实验的基本方法与技术、测量及其误差与有效数字、实验数据处理的常用方法，该部分内容主要由学生自学；第二篇物理实验项目，也有3章，分别是基础实验13个、综合与应用实验18个、设计性与研究性实验9个。基础实验为必做实验，综合与应用实验可根据专业的特点和学生的兴趣来选择，设计性与研究性实验是在完成基础实验和综合与应用实验之后的拓展性实验，学生可以根据自己的兴趣完成。 本教材在编写时考虑到工科与农林学科需求和学时的差别，为适应多学科多层次的需求，从基础与专业结合、基础训练与应用拓展结合、学科发展的需求等多角度来选择实验内容，并尽可能地与现代科学技术衔接，如选择液晶电光效应、太阳能电池特性测试、核磁共振和微波加热等实验就是出于上述考虑。 《大学物理实验教程》既可作为农林院校的物理实验教材，也可作为工科院校教材或参考书。参加本教材编写工作的有：刘银春、林仁荣、郑林。

《大学物理习题解析（第3次修订B）》是为配合吴百诗教授主编的《大学物理》（第三次修订本B）编写的，给出了书中全部习题的详细解答。解答突出物理概念和物理模型，注重思路分析和解题方法的介绍。《大学物理习题解析（第3次修订B）》可供学习大学物理课程的师生参考。

作者在多年的教学试点和文科类教学的实践基础上编写了本教材。作者认为，不论授课对象是何专业的学生，教材都必须展示物理学的体系和内容，即物理学揭示的物质世界的基本规律、分析问题的基本思路、解决问题的基本方法，必须使学生体会物理学的全貌和体系。物理课必须诠释物理，只不过授课对象不同，教学要求不同而已。《物理学概论》按运动形式分类安排内容，包括概述篇、力学篇、波动篇、电磁篇和统计量子篇5篇共10章。由于本教材包括了大学物理中的基本内容，故也可作为非物理类的其他学科的物理教材或参考书，也可供教师参考。

The book is intended for researchers and graduate students in Applied Mathematics， Physics and Engineering and also it will be of interest to those who are conducting research in nonlinear fiber optics.

《干涉成像光谱技术》介绍了成像光谱技术的产生、发展以及当今成像光谱技术的前沿领域与最新研究动态，论述了干涉成像光谱技术的基础理论与基本原理，介绍了时间调制干涉成像光谱仪、空间调制干涉成像光谱仪以及时空混合调制干涉成像光谱仪的原理、探测模式及特点，并对新型偏振干涉成像光谱技术进行全面论述和深入讨论，结合科研和工程实际，对成像光谱技术的应用作了简要介绍。《干涉成像光谱技术》可作为从事空间光学、信息遥感、空间探测、对地观测、大气测量、生命科学、环境保护等领域科研人员的参考资料，也可作为高等院校、科研院所的光学、光学工程、光信息科学与技术、信息科学、光学仪器、应用物理等专业的研究生教材，还可作为一般读者了解成像光谱高新科技发展的参考读物。

《大学物理实验》参照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2008年制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合上海海事大学物理实验教学的教改现状与经验，借鉴吸收国内外近年来物理实验教学研究成果，改编而成。全书包括31个物理实验，内容既涉及力学、热学、光学、声学、电磁学等基础实验，又涵盖了部分综合性、设计性的近代物理实验，提供了较为详尽的实验目的、实验原理、实验步骤、记录与计算等内容。每个实验后均有一定数量的思考题。本书可作为高等院校工科类各专业的基础物理实验教学用书，也可供相关工程技术人员参考。

本书依据2004年教育部制定的《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》，借鉴国内外物理实验教学内容和课程体系改革的研究成果编写而成，并力图在“基本要求”的指导下，构建出一个分层次、模块化、点面结合的开放的物理实验课程体系。全书内容分为七部分，包括绪论、误差理论与数据处理、基础性实验、近代物理和综合性实验、设计性（或研究性）实验，考虑到现代实验技术中，计算机仿真已经日益成为一种重要的实验方法，还列入了部分计算机仿真物理实验的内容。本书可作为理、工科高等院校各专业大学物理实验教学用书及其他专业的教学参考书，也可作为广大实验工作者的参考资料。

20世纪是科学发现和技术发明日新月异的世纪。飞机的发明、汽车的大规模工业化生产和高速公路的修建，极大地缩小了地域和国家间的距离；青霉素的发明、多种疫苗的普及接种，使人们摆脱了千百年来严重威胁人类生命的传染性疾病；空调机、洗衣机、电冰箱、电视机的发明和普及，方便和改善了人们的物质生活；光纤通信和移动电话的发明，互联网的出现，使“海内存知己，天涯若比邻”不再仅仅是人们的美好愿望；而人类基因组工程的完成和克隆技术的出现，拓展了人类对生命更深层次的认识；航天飞机的升空，国际空间站的建立，使人类的视线看到了宇宙的更深处……所有这一切，不仅改变了人们的生产方式、经济结构和生活方式，也改变了人类对客观世界的认识，建立起了全新的科学理念。从某种意义上说，20世纪百年的科技发展和规模生产，超过了人类有文字历史以来的几千年发展的总和，但同时也带来了生态破坏、生物物种灭绝和环境恶化等一系列灾难性的后果。人们终于意识到，对大自然的掠夺性开发和无止境的索取是要受到自然的惩罚的。只有与自然和谐相处，才能达到既不危及自然和环境，也不危及人类自身的生存和子孙后代发展的可持续发展的目的。

《大学物理实验》是按照教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导委员会制定的《非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求》，结合北京邮电大学世纪学院物理实验教学实践编写而成。全书共分6章，包括物理实验基础知识和以层次划分的基础性实验、综合与提高性实验、研究与设训性实验等内容。《大学物理实验》可作为高等院校工科类各专业的基础物理实验教学用书或参考书。