《同步辐射光源物理引论》以深入浅出、生动形象的方式讲述同步辐射加速器的原理、特点和组成，分析储存电子束作受约束的运动并发出同步辐射的过程，介绍用以描述这种加速器的特征参数、特殊函数和影响光源性能的主要因素.重点在于基本概念和物理图像，而不在数学推导或局部细节.全书分为九章，主要内容包括：引言，储存电子束的横向运动、纵向运动、束团尺寸和寿命，各种误差、束流不稳定性和高阶效应，同步辐射加速器的子系统，插入元件，同步辐射光源的发展方向.《同步辐射光源物理引论》主要适用对象为专业方向与同步辐射光源有关的研究生或本科生。

光谱学是通过物质（原子、分子、团族等）对光的吸收与发射，研究光与物质相互作用的一门学科。它起源于17世纪牛顿（I.Newton）进行的色散实验，但是此后一百余年，其发展一直是很缓慢的。1814年夫琅和费（J.Franunhofer）用棱镜在太阳光谱中观察到576条吸收线，1860年，基尔霍夫（G.R.Kirchhoff）用自己创制的分光仪发现了铯和铷元素，奠定了光谱化学的基础，从此光谱学逐步地进入了实质性的发展阶段。一方面，光谱学本身的原理与定律建立起来了，另一方面对近代物理学的建立与发展起了极为重要的推动作用，可以说没有光谱学的成就，也就没有物理学、化学的今天。光谱学的深入发展与实际应用，从20世纪开始，光谱分析逐渐成为在冶金、电子、化工、医药、轻工、食品等工业部门重要的分析手段。

《物理之妖：科学创造的神话》不是科教，而是科普，也可以当作纯粹的消遣之书。因此如果感到理论灰暗，就去接触多彩的科学人物；要是觉嫌概念抽象，则不妨聆听意趣盎然的科学故事。总之，你完全可以随心所欲地依从自己的兴致，毫无刻意地轻松读书，直至从书中读出惬意。

《大学物理实验》包括绪论、基本仪器和基本测量、基础物理实验、综合设计实验、近代物理实验等五章，实验项目针对不同层次、不同专业的学生进行了系统的安排。突出对学生实践能力的训练和创新思维、创新方法、创新能力的培养，可作为高等院校理工科大学物理实验课的教材或参考书。

《物理（化工农医类）》在内容的选择上不追求知识结构完整、理论论述严谨，而力求加强基础、突出重点、深入浅出、通俗易懂；重视内容的“广度”和“弹性”；重视实例，重视应用，重视与化工农医类专业结合；重视反映新知识、新技术、新工艺和新材料及其应用。同时，本教材重视在物理实验、应用实例和实践活动中，培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决物理问题的能力、自我发展和获取知识的能力，对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育，提高学生的科学素养，激发和培养学生的创新意识和创新精神。本教材在表现风格上力求文字简练、通俗流畅，图文并茂、生动形象，栏目活泼、形式多样，资源丰富、妙趣横生。

《非线性量子力学》是研究在非线性系统中微观粒子的运动特性和规律方面的科学。全书内容丰富，涵盖了量子力学的一些基本问题。在宏观量子效应的实验结果和本质分析的基础上，书中研究了微观粒子的运动规律和特性。对于态的非线性叠加原理、表象变换的傅里叶关系、微扰理论、量子化理论、定态与本征值理论和相对论性理论进行详细描述，阐明了非线性量子力学发展的必然性、作为新理论的正确性和普适性。此外，详细剖析了在非线性量子力学中演绎微观粒子所具有的波一粒二象性，及粒子的碰撞、散射和相互作用的特性。并涉及通过自相互作用、自聚焦、自陷和自凝聚等机制产生的非线性相互作用的特点及其实验证实。在阐明求解非线性量子力学问题的方法之后，研究在有机分子、蛋白质大分子和氢键物理系统等实例中的激子、质子和声子等微观粒子的非线性量子力学特征及求解方法。总之，全书构筑了一个完备的体系框架，综合阐明了非线性量子力学理论。本教材为任课教师提供免费的电子教学课件。《非线性量子力学》可作为物理学、化学、生物物理学、电子学和天体及地球物理等专业高年级本科生和研究生教材，也可作为相关科研人员的参考书。

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如果你知道下面这些问题的答案，书里面一定还有你不知道的！为什么近代科学诞生于意大利，而不是春秋时期的中国？你知道苏格拉底、柏拉图、亚里士多德之间的关系吗？阿基米德是如何保卫国家的，而他为何又要裸奔？为什么英国的炮弹打不中阿根廷的军舰？坐飞机，为什么有人肺被“压瘪”了？飞机里的空调究竟是制冷还是制热？在坠落的电梯里，人能存活吗？你会区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗？你知道如何制造小太阳吗？柠檬和橙子有什么区别？微波炉能把猫烘干吗？为什么企鹅不怕冷？氢气能变金属吗？

化学是一门以实验为基础的学科，物理化学实验则是化学实验的重要组成部分，是培养学生动手能力、实验技能和创新意识的重要课程。近年来，随着教学改革的深入发展，物理化学实验教学在内容、方法和设备方面都有了很大的改善和变化。为充分反映近年来实验教学改革的成果，充分发挥师生的能动性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力，培养学生的实践能力和创新意识，迫切需要对物理化学实验教学进行改革。科学技术突飞猛进的发展，积累了许多科研成果，如果能将这些成果适当地转化为学生实验的内容，就可使学生从实验中领会科学探索和研究方法，创新意识和创新能力会得到更好的培养。鉴于以上认识，由张洪林教授等为主编并联合八所院校几十位长期从事物理化学教学的教师，经过多年辛勤劳动，精心选材，精心设计，编写了这本很有特色的《物理化学实验》。综观全书，该书具有如下特点：采取按实验测定专题内容为线索的编写方式，有助于学生全面掌握实验；在实验前集中介绍相关专题的基本概念、基础理论和实验方法，以利于解决理论课和实验课时间安排不同步的矛盾；在基础实验内容的安排上注意了内容的可选性，以利于教师可根据不同学科专业的要求进行选择；设计性实验是该书的创新点和重要组成部分，让学生在基本原理的提示下自行设计并完成专题实验，有助于培养学生的实践能力和创新能力。此外，该书还在仪器选择与专题内容的结合上，充分考虑常规仪器和近代大型仪器的结合，以利于体现教学促进科研、科研提升教学的理念。该教材的编写符合“高等教育需要从以单纯的知识传授为中心转向以创新能力培养为中心”的教学改革理念。该书在编写上还具有思路清晰、方式新颖、内容丰富的特点，是一本值得推荐的物理化学实验教材。该书的出版将使物理化学实验教学的改革前进一大步，使实验教学水平不断提高，并对促进物理化学教学也会有重要贡献。

这是一套特色和风格原汁原味的美国经典大学物理教材《F undamenta I S ofPhysics》（6th E dition）的翻译版《物理学基础》的改编教材，分上下两册。本书是下册，主要内容有电磁学、光学、狭义相对论、量子物理等。本书的改编，既突显了我国高等教育基础严谨、扎实的特点和优良传统，又充分显现了国外优秀教材生动活泼、趣味性强、易读易学的特色。本书体系结构设计合理，概念原理阐述科学、准确，能使学生更好地把握物理学的体系，形成科学、准确的物理概念和良好的知识链：在行文上，力求语言通俗、平易、生动、确切，极其适于学生阅读、理解和掌握；在选材上，精选了大量极具趣味性的照片和精美的作图，图文并茂，内容令人耳目一新，能使学生在赏心悦目中愉快地学习，同时，把丰富的物理知识融入鲜活的生活实际中，举例生动，能充分满足学生的求知欲和好奇心，激发学生的学习兴趣：在讲述方法上，本书通过设问、叙述、建立概念、检查、指导、解答的循环方式，不仅在生动有趣的环境中让学生知道学习了什么，而且还通过这种方式教会学生怎样学习，使其掌握科学的学习方法。所设问题引人人胜，启发性强，十分易于为充满好奇心的青年学生所接受。本书为高等学校理工科类各专业学生的大学物理教材，也可供相关技术人员参考，或作为高等职业技术学校学生的教材。本书配有《哈里德大学物理学习题解答》。凡使用本教材的学校和教师，还可通过我们向John Wiley公司免费索取与本教材的原书配套的教辅材料，详情见本书的附录I。