《大学物理实验》根据高等院校《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，并结合天水师范学院的实际情况编写而成，该书物理概念描述清晰，实验原理叙述简洁明了，使物理实验和理论体系的联系更加紧密且相辅相成，该书实验安排分为基础物理实验和专业物理实验两部分，其中基础物理实验主要面向非物理专业的理工科学生开设，专业物理实验部分主要面向物理专业的学生开设，教师在选用时可根据实际情况灵活安排．该书内容涵盖力学、热学、光学和电磁学，并附有测量误差与数据处理知识介绍和物理常量表，以方便教师和学生使用。《大学物理实验》可作为高等院校理科、工科、农林各个专业的物理实验教材，也可供科研人员参考。

《近代物理实验（第二版）》是根据普通高等学校理科“近代物理实验”课程教学大纲编写的。内容包括：原子物理、核物理、微波、磁共振、材料物理、光谱学、现代光学、现代测试测量技术、等离子体物理、生物物理等。《近代物理实验（第二版）》共分四个单元，共47个实验项目。《近代物理实验（第二版）》涵盖了物理学史上一些著名的经典实验和在现代测量测试技术中有广泛应用的典型实验，同时增加了具有特色的创新研究性实验单元，其内容全部由科研成果转化而来。在编写中，《近代物理实验（第二版）》强化了自主性、研究性的教学理念，注重理论知识与实验内容相结合，利于开展多层次实验教学。

《传热学 第三版》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是在第二版（教育部2009年度普通高等教育精品教材）基础上修订而成的。本版在整体上仍保持前两版教材宽专业面和紧密联系工程实际的基本宗旨。在介绍传热的基本原理和分析建模时，注重物理概念的准确以及运用定律、定义或概念时需要遵循的前提条件。该书坚持以能量守恒原理和综合换热理念贯穿始终，通过培养正确的分析思维模式训练建模水平，以达到增强处理实际问题能力的最终目的。全书整体上仍保持第二版的体系和风格。在10章内容中，以能量守垣原理为主线分别介绍了导热、对流和辐射传热的基本原理、计算方法以及热交换器的热设计计算。该书把建立清晰的物理概念，学习正确的建模和求解方法以及提高解决工程问题的能力放在突出位置。对基本概念和工程传热问题做了深入的分析，引进了若干新内容，使该书的应用范围更宽，工程实用性更强。对传热的新研发成果也做了简要介绍。每章最后一节为本章提要。例题和习题总量均与第二版基本持平，并对例题后的讨论做了较大修订。该书可作为高等学校能源动力类、化工与制药类、航空航天类、机械类、环境与安全类、交通运输类、武器类以及土建类等专业的教材或教学参考书，能对准备考研的学生有所启发和帮助，也可以供企业工程技术人员自学、进修或参考。

《等离子体物理学基础》结合太阳和空间物理学研究前沿和进展，用平实易懂的语言讲述等离子体物理基础知识，包括等离子体物理基本概念、给定外场中带电粒子的回旋运动和导心漂移、磁流体力学有关概念与过程、双元流体描述下的等离子体波动现象、等离子体不稳定性、等离子体动理论初步等。

世界能源的日益紧缺和人们环保意识增强的当下，薄膜太阳能电池应用研究已成为世界各国研究的热点。化合物半导体Cu2ZnSnS4（CZTS）由于持有太阳能电池所要求的禁带宽度和较大的光吸收系数而被广泛研究。本专著内容分为八章，一章叙述太阳能电池工作原理、CZTS太阳能电池研究背景以及一性原理计算方法。第二、三、四章利用一性原理计算方法分别计算了CdS/ CZTS和ZnO/ CZTS异质结界面能带带阶。第五章分析了二次相对CZTS吸收层材料内的影响。第六章调整了Cd1-xZnxS/CZTS异质界面能带结构。第七章以IV 族的Si和Ge代替Sn原子，计算并比较了ZnS/Cu2ZnIVS4（IV=Si，Ge，Sn）界面能带带阶。第八章本专著总结。

1910年出版的弗洛伊德的《列奥纳多.达.芬奇与他童年的一个记忆》（Leonardo da Vinci and a Memory of His Childhood），启蒙了后世“心理传记学”的研究范式。20世纪90年代，中国海峡两岸几乎同时开始了心理传记学这一领域的探索，采用心理学的理论与方法对非凡人物的生命故事进行研究。《心理传记与质性心理学》（原名《生命叙事与心理传记学》）集刊每年出版两辑，将为海峡两岸的学者提供一个学术交流的平台，以促进人文取向心理学的发展。

《光学效应对偶统一论》以微栖、对偶为基本点，跨越光学效应、跨越介电张量及其逆、跨越波法线和光线传输模式，在线性光学范围内阐述光学效应的对偶统一理论。《光学效应对偶统一论》涉及微量运算、坐标体系、微栖张量、光波模型、本征方程、介质模型、标幺空间等内容；提出了感应不均匀介质及其琼斯矩阵和标幺张量等新概念、模型和方法；系统阐述输出光强和旋光互易；作为理论的应用，论述电光效应、旋光效应。

大数据时代，知识倍增周期越来越短，高效的学习、教育和评价变得至关重要。认知科学、测量理论、信息技术的发展，正带给我们全新的测评方法和学习方式。《智慧化测评的理论与技术/高级心理测量学丛书》系统地介绍了诊断化和学习化测评、自适应化和网络化测评、大规模化和大数据化测评中相关的智慧化测评理论与技术。这些理论与技术终将推动测评向智能化方向发展。《智慧化测评的理论与技术/高级心理测量学丛书》可为测评研究者、教学和应用开发人员提供有益的参考。

《数学物理方法专题（第三版）》在《数学物理方法（第二版）》的基础上进一步修订。主要修订内容有：　1. 原教材中复数的定义是采用有序实数对，但是整本书中除了这个定义，后面再也没有用过有序实数对来表示复数。因此还是修改为从学生所熟悉的虚单位的引入开始定义复数，有序实数对只在给出定义之后提一下，而不作为定义中的主要表述形式，这样显得与后面的内容更连贯。　2. 补上教材上所采用的解析函数的定义到Cauchy定理之间的缺口。　3. 原教材中Mathematica中的复变函数一章显得必要性不大，可以在纸板书中删去，放入电子材料。　4. 介绍行波法部分可以从复习求解常微分方程的一般步骤出发，将这种步骤照搬过来求解偏微分方程定解问题，这就是行波法。　5. 分离变量法部分可以从齐次方程+齐次边条件构成的定解问题这种基本的类型出发，如何想办法。　6. Green函数部分可以添加上介绍Green函数与本征函数之间的关系这一部分内容。　7. 还有一些在教学中积累下来的材料可以放在电子材料中。例如学生做的一些动画演示的内容，还有一些繁琐的推导和定理证明等。

本书通过12章内容，12个真实的案例，详细解剖了12种心理障碍的成因、症状、自助办法等，以娓娓道来的方式讲看似遥不可及的心理学知识或常识讲述出来，为有效解决心理问题提供了方向和要领。