为什么奥巴马、乔布斯能够巧妙地处理人际关系，对千千万万的人产生巨大的影响力？答案就在于他们具有较高的情商和很强的气场，他们独特的个人魅力易于影响别人、感染别人。 \n本书从情商、气场、影响力三个方面阐述了三者在人一生中的地位和作用，给出了一个人想要取得巨大成功、拥有巨大影响力的秘诀，并且提供了修炼情商、提升气场、形成强大影响力的有效办法。相信本书能够让您拥有成功的传奇人生！

我无法停止担忧。我发现减肥是不可能的。我在社交上总是表现得很糟糕。我需要爱，没有爱我就活不下去！我表现得很无能，因此我是一个无能的人。持续焦虑、负面思维、自我贬低、社交恐惧、依赖他人，种种自我破坏性的情绪和行为严重扰乱着你的生活，本书的目标就是帮助你学会理性、回归美好。不安的情绪并不是独立存在的，也不单纯是糟糕的事件或他人引起的，它们通常是来自于我们非理性的思想、态度和信念。非理性信念不但缺乏逻辑，而且具有自我破坏性。数百项研究报告表明，当人们改变他们对于某事的信念或理念时，他们的情绪和行为也会发生很大变化。理性情绪行为疗法是*早的现代认知行为疗法，在世界范围内广受欢迎，其有效性已经在临床环境中得到了验证。本书是理性情绪行为疗法创始人阿尔伯特·埃利斯的代表作，出版近60年销售过百万册。本书全面清晰地呈现出理性情绪行为疗法的精髓，详细剖析了十种核心的非理性信念，运用真人案例和对话形式，手把手教你使用这种疗法改变自己的非理性信念，从而极大提高减少情绪困扰的能力，实现深层次的*久性改善。本书将帮助你：摆脱极端的情绪困扰发现并减少神经质行为减少抑郁、暴怒、焦虑和恐慌克服童年和过去经历的影响解决你对他人认可的极度需要减少你对失败的极度恐惧停止指责他人和自我指责接受和应对人生的严酷事实提升专注力和自信心更容易实现自律和达成目标*终，过上美好的生活

本书从儿童语言和认知发展、个性发展、情绪发展、行为管理、社交能力以及父母自我修炼六个板块入手，向父母们全面介绍了6岁以下儿童发展的整个过程。 ◆了解孩子语言发展的关键期，在语言发展关键期和第二关键期，科学地培养他们的语言能力；了解孩子的认知发展时间表，明白怎样提高孩子的智商、如何进行早教、什么时候应该学习特长等。 ◆理解孩子的个性特质，将不安全型依恋的孩子培养为安全型依恋的孩子，同时改变我们的不安全依恋模式。 ◆识别孩子各种情绪背后的含义，及时利用三大工具有效地进行安抚。 ◆读懂孩子问题行为背后隐藏的心理学原因，帮助孩子度过“可怕的两岁”，轻松搞定尿床、挑食、输不起、拖延、撒谎等问题。 ◆了解孩子的4种社交类型，从5个维度对孩子进行社交训练，提高他们的社交能力。 ◆明白父亲角色在孩子成长中的重要意义，学会如何管理自己带娃时的情绪，成长为更沉着的父母。

情绪自控力是我们每个人都应该拥有的能力，它对我们的身体健康、心智水平、人际关系和事业发展等都有重要影响。本书从多个方面入手，论述了情绪自控力的重要性，有针对性地提出简单、高效、实用的情绪管理方法，希望能够给读者的日常学习、生活与工作提供参考，帮助读者更有效地掌控自己的情绪，成为扛得住挫折、抵得住诱惑、顶得住压力的人。

量子真空物理是研究量子真空的结构、运动规律及其空间、时间特性的科学。本书由浅入深着重阐述了与量子真空有关的基本的物理概念和物理思想，尽量避免过多的数学推演和计算技巧。全书共有9章，内容可以概括为4个方面：首先是真空概念的演变（*章），其次是量子场论真空（第二、三章），再次为量子引力真空（第四、五、六、七、八章），*后是量子真空的本体诠释（第九章）。《BR》

本书由**进食障碍治疗专家詹姆斯·洛克和丹尼尔·勒格兰奇撰写，是一本帮助父母了解进食障碍、理解孩子的感受并参与治疗的书。本书分三部分。第一部分帮助父母早期识别进食障碍，详细分析识别过程中常遇到的疑难及困惑，以便父母在第一时间明确诊断，干预异常的进食行为。第二部分帮助父母理解疾病以及患病的孩子，除了介绍进食障碍相关医学知识外，重点分析了如何理解孩子歪曲的认知，并介绍了应对方法。第三部分教父母如何应用基于家庭的治疗（family based treatment，FBT）的理念来帮助孩子，并指出无论孩子正在接受何种治疗，父母都应保持充分的知情及选择和反对治疗的重要权利。本书的读者对象为进食障碍年长儿童和青少年患者的父母。除此以外，本书对其他进食障碍患者照料者，以及对从事进食障碍相关工作的专业人员，包括精神科医生、护士、内科医生、儿科医生、心理治疗师、社工、艺术治疗师、康复治疗师等，也将有帮助。

本书主题内容为八章，另有参考文献和附录。详细介绍了中学物理课程内涵论、中学物理课程资源论、中学物理教学背景论、中学物理教学理念论、中学物理学习策略论、中学物理教学设计论、物理概念规律教学论、中学物理设计论，是中学物理老师及相关师范专业学生的重要参考书。

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《大学物理学（下）》是根据教育部高等学校非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会颁布的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》编写的大学物理教材，突出基础与应用、通识与专业、共性与个性、学习与职业发展等，每章以兴趣热点问题开始、以拓展探究问题结束，重点在基础和方法，全书按学时均分为两册。　上册含力学篇、光学篇和热力学基础篇。力学包括以物理模型展开的质点力学和刚体力学，以运动形式展开的振动力学和波动力学，前者主要介绍力学的研究内容和方法，后者是前者的重复和应用.光学包括几何光学和波动光学，重点在波动光学的干涉、衍射和偏振。热力学基础从宏观实验展开，到微观解释结束，通过现象看本质。　下册包括电磁学和近代物理基础两篇。电磁学按静电场、稳恒磁场、电磁感应与电磁场有序展开，近代物理基础由狭义相对论、量子物理学基础、激光与固体电子学简介及原子核和粒子物理简介四部分构成。 本书可作为高等院校理工科各专业大学物理课程教材，也可供相关专业师生及有关人员参考.

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