护理信息管理技术在发达国家已成为一门融护理科学、计算机科学及信息科学等学科为一体的新兴交叉学科。在我国，该学科的教学、研究正处于初级阶段，存在专业书籍缺乏、教学体系不完善、课程开设不合理等诸多问题。规范护理信息管理技术学科的当务之急是编撰统一的护理信息管理技术教材，以便护理人员学习护理信息管理技术基础知识使用。《护理信息管理技术研究》著者长期从事医疗护理信息化研究和应用工作，具备丰富的理论基础和实际工作经验。《护理信息管理技术研究》从护理信息管理技术前沿出发，系统阐述了护理信息管理技术的相关概念和内涵，介绍了护理信息管理技术所涉及的计算机网络、数据库、自动识别等技术，并结合临床护理信息系统的使用进行案例分析。随着人类社会信息化的发展、“互联网+医疗健康”的迅速推进，护理信息管理技术在护理学体系中的作用将会日益凸显。《护理信息管理技术研究》的出版对国内护理学的教学、科研和应用将起到积极的推动作用，更加有利于培养和造就适应现代社会需要的合格护理人才，为促进公众健康和提高生活品质服务。《护理信息管理技术研究》凝结了著者成员多年来的科研和实践经验，并参考、汲取了国内外新护理信息学理论和实践。

“近代物理实验”课程是高等院校物理类相关专业的一门独立的必修课程，是继“大学物理实验”和“电子技术实验”课程后，理论起点更高、综合性和技术性更强的一门实验课程。本课程致力于拓宽高年级学生的近代物理知识面，引导学生掌握近代物理各主要领域中具有代表性、典型性的实验方法和技术，培养学生运用近代物理实验方法观察分析物理现象和研究物理规律的科学实验能力，提高学生的科学实验素养。

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《中学生学业压力易感性问题研究》来源基于本人以下两个方面的关注：首先是人格研究前沿的关注。《中学生学业压力易感性问题研究》作者一直以来从事人格心理学研究，关注人格心理学前沿研究动向。我们认为，人格结构的“大厦”已经搭建，人格研究逐渐转向人格功能的研究。当然，人格的功能是与人格的结构紧密联系的，个体人格结构的特性也会影响到其人格功能的发挥。不过，人格的具体适应功能是与人格的具体要素紧密联系的，不同的人格要素发挥不同的人格适应功能。因此，人格功能的研究实际上就是具体人格要素的独特人格功能研究。有诸多研究者的研究发现，易感性就是这样一种特殊的人格要素，具有独特的适应功能（适应不良功能），在压力情境下，易感性人格容易导致个体的身心症状，甚至出现身心疾病。其次是对中学生学业压力的关注。在当前应试教育背景下，非常普遍而严重的中学生学业压力是不争的事实。学校的任务、教师的要求、家长的期望、社会的舆论，以及自身的攀比都会使中学生时时刻刻处于学业压力之中。毫无疑问，适当的压力可以转换成中学生的学习动力，促进中学生的学业发展。但是，来自中学生的调查，以及时而发生的中学生学业危机事件都明确地显示，中学生学业压力成为中学生健康成长和发展的障碍，甚至成为部分中学生身心崩溃的重要因素。于是，中学生学业压力问题及其可能导致的严重后果也引起教育界及其社会有识之士的广泛关注。《中学生学业压力易感性问题研究》试图从“学业压力易感性的结构及其测量”“学业压力易感性形成的心理机制”“学业压力、学业压力易感性与适应不良的关系”三个方面探讨中学生学业压力易感性的概念和结构、功能和作用以及影响因素等问题。

《越问越聪明》针对现代社会生活的实际，提出各种各样难以解答又妙趣横生的问题，引发积极思考、深入探究的兴趣，然后给出具启迪性的震撼答案——时而用前沿的科学理论深入剖析，得出结论，让人恍然大悟；时而娓娓道来，澄清谬误，打开心结；时而用透视社会现象的另类视角，揭示其中隐藏的秘密和真相，振聋发聩，让人茅塞顿开。当一个个问题以出人意料的角度切入，以新颖别致的问法提出，强烈冲击你的大脑和感官，让你越问越惊奇，越问越想问，越问越聪明。

心理学是一门探索心灵奥秘，揭示人类自身心理现象的发生、发展和活动规律的科学，它的研究及适用范围涉及与人类密切相关的各个领域，如教育、医疗、军事、司法、管理等，对人的生活有着深远的影响。同时，对于个体而言，企业管理、工作学习、人际关系、恋爱婚姻等都需要了解人的心理，都离不开心理学。可以说，心理学与我们的生存乃至发展息息相关。《每天读点心理学》内容丰富全面，技巧实用，可读性强，以理论联系实际，以事例为佐证，贴近现实生活，循序渐进地介绍了心理学的基本知识及其在生活中各个方面的应用，教你识破并学会应对各种心理学诡计，洞悉人性，趋利避险，精明生存，迅速赢得他人喜欢、获取对方信任和赞同。同时，书中介绍了有用的经典心理学定律，让你打破思维定式，走出竞争困境，学会利用心理力量赢得幸福与成功；色彩心理学将带你走进色彩的世界，认识色彩与心理学的神秘联系，透过色彩斑谰的表象认识周围的世界并看清背后的真相。日常生活中的许多现象背后都包含着心理学规律，只是我们没有注意到罢了。阅读《每天读点心理学》，你将可以利用心理学知识及技巧，解决生活中出现的各种问题，轻松驾驭生活，从而拥有健康的身心、和谐的家庭、满意的工作、良好的人际关系、完美的心态和幸福的生活，让你具有超强的心理掌控能力，能够掌控工作、掌控生活、掌控人生，最终成就梦想，拥有幸福。

艺术活动是人类复杂的心理和行为过程，无论是艺术创作还是艺术欣赏，都要经历一系列的心理活动。艺术心理学是研究人类艺术创造和艺术接受过程中的心理现象及其活动规律的科学，艺术学涉及哲学、心理学、人类学、艺术学、美学和宗教等多门学科，而其中艺术学与心理学二者相结合而产生艺术心理学，它是心理学在艺术领域中的体现，也是研究艺术心理规律的科学。从艺术教育的角度来说，艺术心理学是一个新的领域，通常人们熟知的艺术史和艺术理论是目前艺术教育中的重点科目，并与艺术实践相结合成为艺术教育的主要特色。而艺术心理学的学习有助于对艺术实践、艺术史及艺术理论更深层的理解，在一切艺术规律中几乎都包含心理学的规律，审美过程中的心理体验、艺术创作中的心理现象、艺术家的心理过程、艺术作品中的心理活动、艺术欣赏中的心理规律等均对艺术领域的学习产生至关重要的影响。《艺术心理学》是一本跨学科著作，从艺术理论和心理学两个主要学科方面对艺术的创作、艺术创作的心理、画家表达的心理情感等方面进行了剖析和论述。

“四川省高校教师岗前培训丛书”是由四川省高校师资培训中心组织专家编写而成的，郭英、张雳主编的《高等教育心理学》为其中的一本。全书共分十章，分别就高等教育心理学的对象、任务、研究方法，发展与学习的基本理论，大学生的学习动机和学习迁移，大学生知识和社会规范的学习，高校教学成效的测量与评价，学校群体心理和大学生的人际关系，大学生的人格和心理健康教育以及高校教师的心理等方面进行了阐述。全书既从理论上对高等教育心理学进行了阐释，又给出了相关范例，内容详略得当，结构简明实用，既能帮助参与高校教师岗前培训的人员了解高校教师必须具备的教育心理学知识，又能提升新教师的职业素质，是一本实用、全面的培训教材。《高等教育心理学/四川省高校教师岗前培训丛书》为四川省高校教师岗前培训教材，供参加四川省高校教师岗前培训人员使用。

《万千心理·理解学前儿童心理发展》以年幼儿童发展的独特性为核心，以美国幼儿教育协会（ NAEYC）和儿童发展适宜性实践（ DAP）指导方针为标准，将年幼儿童发展与学校、家庭、社区以及文化紧密结合，向学前教育专业的学生、幼儿教师、父母以及其他需要与年幼儿童打交道的专业人士介绍了如何以适应他们发展的方式开展学校教育和家庭教育等工作，解决当前的儿童早期问题。《万千心理·理解学前儿童心理发展》介绍了0-8岁儿童的发展和学习特点，尤其是3-6岁儿童在身体、认知、语言、情感方面发展的特点，突出结合阅读、写作的早期发展以及一般认知发展而给出了大量教育建议，还给出了关于如何与儿童的家庭一起工作、如何与特殊儿童一起工作以及幼小衔接的现实事例和教育建议。特别设计的“早期儿童教育技术”“大脑发育”以及“现实世界中的儿童发展”专栏将前沿研究与更多现实问题联系在一起。

《德性心理、美育心理研究》内容的选择，从1963-1964年起步研究“小学儿童学习雷锋榜样的心理分析”开始，截至2016-2017年，撰写《学习刘兆吉美育心理学思想，攀越美育心理科学研究新峰》《谆谆教诲春风暖，兆吉恩师浓浓情》为止。前后共经历50多年的攀峰攻关跨度。编选过程中，作者重读了、新选了德性心理、美育心理研究中有一定新意的成果，汇编成书，便于广大心理学研究者、教育心理学研究者、教育学研究者研究查阅，也可供广大教育工作者、思想政治教育工作者、德育工作者应用参考。