《日地空间物理学（第二版）上册 日球层物理》系统地叙述了发生在日地空间（日球层和磁层）中的各种物理过程及其基本理论、探测结果和研究方法，《日地空间物理学（第二版）上册 日球层物理》分为上册、下册。　上册简要介绍日球层的主要物理过程，包括太阳大气、太阳风、行星际激波和行星际空间中的高能粒子、地球弓形激波、地球磁层形成以及太阳风与其他行星、彗星、月球以及银河风的相互作用。　下册介绍磁层中的主要物理过程，包括磁层等离子体和高能粒子、磁层中的波动、磁层亚暴和磁暴，以及日地相关现象和空间等离子体的理论描述。

《慢性肾脏病自我护理》采用问答形式并结合图片对各期的慢性肾脏病患者如何进行自我护理作了全面的、系统的、实用的、科学的解答。《慢性肾脏病自我护理》共六个部分，分别为肾脏的结构和生理功能；常见肾脏疾病及自我护理；血液透析与自我护理；腹膜透析与自我护理；肾脏移植和自我护理；慢性肾脏病饮食、营养与自我护理。《慢性肾脏病自我护理》内容全面丰富、通俗易懂，适合慢性肾脏病患者及家属阅读，帮助指导了解疾病的过程，普及慢性肾脏病的自我护理，保护肾脏功能，延缓推迟进入维持性透析治疗时间，减少和降低透析的各种并发症。《慢性肾脏病自我护理》亦推荐相关专业医护人员及社区服务的医护人员及肾脏科门诊、病房、血透中心、腹透中心、肾脏移植科作为患者宣传教育手册。

作者融合国内外不同护理科研教材的特点，结合护理实践问题编写了《护理科研综合实践能力训练教程》，旨在以简洁、清晰的语言、导航式科研思维训练引导广大读者基于护理实践选题、设计，并在临床实践中验证、应用相关科研成果。《护理科研综合实践能力训练教程》凝聚了省内护理科研精英的理念及思路，体现出“贴近临床、突出护理”的特点。既要求按照实践选题、科研设计的逻辑主线讲解，又要求结合大量的案例，尽量深入浅出地逐步进行科研能力训练，并布置有一定量的研究作业。我们相信，通过认真、系统地阅读并使用本教程，读者将全面掌握一个科研课题从选题、设计、论证到实施、产出的研究过程，从全方位的实战研究体验中提升个人的护理科研素养，为推进护理学科发展奠定扎实的实践基础。

《手机行为：手机如何改变我们的生活》是国内一部聚焦手机行为的书籍。通过手机行为的四个基本方面（用户、科技、活动及其效应），以及手机行为的四个基本领域（医疗、商业、教育和日常生活），本书为读者展现了人类手机行为的复杂性。本书一共包括10个章节，每章都以普通手机用户对于手机行为的常见观点开篇，进而介绍一系列日常生活中的案例、科学研究以及综合知识，最后以深刻而又富有趣味的结论结束全篇。通过与大量手机用户的访谈、一系列科学研究，以及系统的知识介绍和日常生活的案例分析，展现了人类手机行为的方方面面。通过本书的阅读，读者不但可以获取手机行为复杂性的有用知识，而且可以掌握分析手机使用复杂性（以及其他科技行为）的技能。本书会给关注当前手机使用的社会心理学爱好者提供手机行为的科学思考，为智能手机设计和制造领域的从业人员、移动互联网产业的从业人员提供人类手机使用行为和心理的科学分析，为手机产业发展提供心理学的指导。

《急诊介入护理学》以临床实用性为原则，紧紧结合健康中国战略，在充分循证基础上撰写。内容主要包括急诊介入护理管理、急诊介入手术室护理管理、急诊介入重症监护、各急诊中心建设和急诊介入疾病护理及其他急诊介入疾病护理。将近几年国内迅速兴起的出血中心相关内容也编写进去，形成六大急诊中心介入诊治护理的整体框架。《急诊介入护理学》内容涵盖利用介入方法进行急救的几乎所有疾病，既包括疾病知识，含有急救流程，同时又详细介绍了人文关怀和专科护理方法，创新性地加入了专科敏感护理指标相关内容，以文字、图片、表格、流程图等丰富多样的形式进行编写，使读者有画面感、新鲜感，堪称《急诊介入治疗学》的姊妹书。《急诊介入护理学》旨在面向介入科与急诊科护士读者群体，也希望能对急诊介入疾病相关的护理管理者和其他学科护士提供参考。

《基础护理技术与沟通》包括32项常用临床护理操作，各项操作以操作流程、操作注意事项、评分标准、沟通范例、思考题等形式呈现与解析，内容贴近临床实际，符合近年来国家及省内外技能比赛的要求。每项操作都设有“情境与思考”，使学生带着问题去学习。操作方法以流程图的形式展现，使操作步骤简明易记。同时，结合临床护理工作及参考的护理操作技术标准，《基础护理技术与沟通》调整了评分标准，克服以往同类教材中护理操作重技能轻交流的弊端；并根据情境中的案例编写沟通范例．充分体现了护理工作的人文性。书中思考题还设定了具体的沟通及人文关怀情境，有助于培养学生的人文关怀和评判性思维能力。《基础护理技术与沟通》不仅适用于护理专业在校学生，也可以作为临床护理人员继续教育参考用书。

《中小学心理健康教育工作指导手册》以“角色”和“部门”为主线展开阐述，通过对学校中不同角色的人物，及不同部门的职责和工作方法进行陈述，力求使中小学校里的每一位教职员工在进行心理健康教育工作时有较清晰的工作指引和参考。我们也希望通过本指导手册，能为中小学校的心理健康教育工作添砖加瓦，共同推动中小学心理健康教育工作的健康发展。

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本书从毕生发展的角度总结与人格形成和发展有关的理论和实证研究成果，以揭示人格发展的基本规律和内在过程，帮助个体更好地了解自己的人格在整个人生历程中扮演的角色。全书包括三个部分，共八章。第一至第三章构成第一部分，主要探讨人格发展的基本概念、常用研究方法和重要理论。第二部分包括第四和第五章，主要涉及人格发展的轨迹及其背后的内在机制。第三部分由第六、第七和第八章构成，重点关注人格发展与重要人生主题（人际关系、工作和健康）之间的双向关系。前两部分主要是人格发展研究领域的理论探讨，算是“顶天”；第三部分旨在揭示人格与每个人的人生或者生活之间的相互联系，意在梳理人格研究的生活基础，算是“立地”。